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칸트의 정언명법
Ⅶ. 칸트의 시민사회의 건설 수단
Ⅷ. 칸트와 맹자의 차이점
Ⅸ. 칸트윤리학의 그리스도교적 입장
Ⅹ. 칸트의 그리스교적 도덕종교
?. 칸트의 신 존재 증명
?. 칸트의 신 존재 증명 비판
ⅩⅢ. 결론
참고문헌
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사상
※ 교육목적 : 성인, 도를 밝히는 것(성인이란 인간 본성의 선성에 입각하여 그 본성을 되찾는 사람)
※ 교육방법 : 소학을 읽고, 대학, 근사록, 논어, 맹자, 중용 등 오경을 읽고 사기와 성리를 읽음.
※ 철학사상 : 기발이승일도설(이기일
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교육사상가들과 교육실천가들이 나타났다.
참고문헌
박의수 외, 교육의 역사와 철학, 동문사, 2004.
손인수, 한국교육사연구, 문음사, 1998.
윤완, 한국 교육사의 이해, 원미사, 2002. 1. 시대적 배경
2. 관학(官學)
3. 사학(私學)
4. 과거제
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천하를 얻을 수 있다.} 서울:신원문화사, 1994.
鄭泰允. {孟子의 思想} 서울:문경출판사, 1997.
양구오롱. {맹자평전}. 서울:미다스북스, 2002. 1. 맹자의 생애
2. 《孟子》
3. 맹자의 편찬자와 편수
4. 맹자의 내용과 가치
5. 맹자의 주석서
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생애
◈율곡의 사상
-정치사상
-철학사상
-경제사상
-사회사상(社會思想)
◈율곡의 학풍
-율곡에 의한 역사적 의식은 무엇인가를 제시하고 논평해 주십시오.
-이러한 철학자가 인간의 가장 중요한 가치를 어떻게 보았는가 설명해
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사상과 동양의 윤리사상
제1장 중국의 윤리사상
Ⅰ. 공자
1. 생애
2. 사상
1). 인의 체계
2). 인과 도
3). 정치윤리
Ⅱ. 맹자
1. 성선설
2. 정치론
3. 경제사상과 교육사상
Ⅲ. 순자
1. 성악설
제2장 불교의
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정치에 적용시켜 왕도론을 주장
(3)단점
① 학설의 철학적 근거가 빈약함
② 사상이 철저하지 못하였는데, 고자와의 성에 관한 논쟁이 그 하나의 예임 제1장 맹자(孟子)의 생애와 인격
제 1 절 생애
제 2 절 대인의 기상
제 3 절 시대적 사
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사상은 여전히 현대 동양 철학에 큰 영향을 미치고 있다.
참고문헌
동서양고전의이해 한국방송통신대학교 출판문화원 동서양고전의이해 제5장 맹자, 『맹자』
목차
1, 맹자의 생애와 사상
2, 책의 내용
3, 인상 깊게 읽은 이유
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생애와 사상 : 김학주, 태양문화사, 1981
7. 공자학설의 현대적 의의 : 장기근, 형설출판사, 1981
Ⅰ.머리말
Ⅱ. 시대적 상황과 약전
1. 시대적 상황
2. 약전
Ⅲ. 공자의 교육 실천과 그 역사적 공헌
1. 정치론과 교육론의 관계
2. 교육
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정치 실현에 광분하는 태도는 인위적인 노력의 한계나 허무함을 깨달았다고 주장하는 도가로부터 조소를 받았다.
그럼에도 불구하고 \'맹자\'는 고대 중국의 유교 사상을 대표하는 책 중 하나로, 인간의 도덕적 완성을 위해 인의와 왕도정치
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