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사상의 의의는
인간중심적 사고를 자연친화적 사고로 전환할 수 있다는 것이다. 또한 인간의 소유욕을 약화 시킬 수가 있는 것이다. (욕심을 비우고 자연의 덕에 따라 사는 삶) 1. 머리말
2. 『노자』의 사상
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사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명해 보았다. 퇴계는 일찍부터 서원창설 운동의 주동자가 되어, 당시 각 지방의서원의 발기와 경영에 이상하리만큼 적극적인 추진과 성원을 보냈다. 아마 퇴계에게 있어서 사
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가장 이상적인 텍스트 해석이 이루어지는 것이다. 서론 -『노자』의 목적
1.1 기존의 지배적인 관점 -『노자』를 ‘안민’으로 바라보는 관점.
1.2 『노자』를 ‘통치론’으로 바라보는 관점. (급진적으로 정치사상을 강조.)
결론
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생애
Ⅲ. 루소의 사상적 배경
1. 계몽주의
2. 휴머니즘과 과학정신
3. 로크의 자연법
4. 교육사상
(1) 교사이해
(2) 학생이해
Ⅳ. 루소의 교육목적
1. 성선설
2. 자연주의
3. 어린이 권리 발견
Ⅴ. 루소의 교육
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통한 교육 목적과 방법(교육 사상)
(1) 성선설
(2) 감정과 이성의 조화
(3) 어린이의 권리 발견
(4) 자연주의 교육사상
(5) 소극적 교육
(6) 발달 단계에 따르는 교육
Ⅴ. 공헌점
Ⅵ. 한계점과 비판점
Ⅶ. 결론
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설 데인 숙냉(熟冷) 숙냉(熟冷) : 숙늉
애 뷘 배 뷘 배 : 텅빈 배. 고픈 배 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 기존 연구 검토 및 연구 방법
Ⅱ. 노계 박인로의 삶
1. 제1기 (성장기)
2. 제2기 (출사기)
3. 제3기 (은퇴기)
Ⅲ. 노계 사상
1
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생애와 교육사상
<목 차>
Ⅰ. 헤르바르트의 생애
Ⅱ. 헤르바르트 교육학의 개요
Ⅲ. 교육방법
1. 관리
2. 교수
3. 훈육
Ⅳ. 교수 4단계설
1. 교수 단계설
2. 헤르바르트 교육학의 의의
Ⅴ. 헤르바르트의 교육 이론과 현대 교
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생애와 사상
1. 생애
2. 사상
1) 유교사상
2) 불교사상
3) 도교사상
Ⅱ. 김시습의 문학
1. 소설 『금오신화』
1) 만복사저포기 (萬福寺樗蒲記)
2) 이생규장전 (李生窺墻傳)
3) 취유부벽정기 (醉遊浮碧亭記)
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설(氣發一途說) 이기지묘를 주장하였으니, 이이는 서경덕과 이황 등 당대 성리학자의 상이한 주장을 균형있게 아우르며 그의 독특한 성리학설을 전개시켜 나갔다고 하겠다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 율곡 이이의 생애와 저서 및 사상
Ⅲ. 한
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노자의 사상이 서양 사람들에 의해서 오늘날 재조명 받고 있고 그의 사상에 대해 연구하는 학자들이 많이 계시는 현실에, 나 자신의 편견과 독단으로 가득찬 이 글이 얼마나 설득력을 가질 수 있을는지 의문이나, 적어도 나의 생각은 이 글에
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