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헤르바르트는 교수법의 발달에 큰 영향을 미쳤고, 윤리학과 심리학을 바탕으로 한 교육이론의 체계화는 교육발전에 기여하여 오늘날 현대 교육학의 아버지라고 불리게 되었다 . 페스탈로치
1. 페스탈로치의 생애와 업적
2. 교육 사상
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= 교육의 목적을 결정하는 기초지식 제공
심리학 = 교육의 방법을 결정하는 기초지식 제공
(1) 교육목적론
“교육원리는 교육의 목적에서 연역되어 나와야 한다.” 생애
교육사상
『일반교육학』에서 제시하는 주요 내용
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교육사상과 방법을 제공하고 나돌프의 비판철학적 교육학과 특히 듀이의 경험주의 교육학의 밑거름이 되었다.
<참고문헌>
1. 교육의 역사와 사상, 수업교재
2. 인터넷 자료 1. 교육학의 아버지 헤르바르트
2. 헤르바르트의 생애
3.
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교육사상(교육철학)
1. 순수감성
2. 순수오성
3. 순수이성
Ⅳ. 독일 헤르바르트 교육사상(교육철학)
1. 교육목적
2. 교육방법
1) 관리
2) 교수
3) 훈련
Ⅴ. 독일 루돌프 슈타이너 교육사상(교육철학)
1. 슈타이너의 생애
2. 인간의 네 가지
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교육학, 본격적인 교육학, 체계적인 교육학의 체계를 구축하였다는 의미에서 교육학의 아버지라는 칭호를 받아 마땅하다. 헤르바르트 생애와 교육사상
<목 차>
Ⅰ. 헤르바르트의 생애
Ⅱ. 헤르바르트 교육학의 개요
Ⅲ. 교육방법
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교육사상의 형성에 있어 매우 중요한 요소이며, 아동중심 교육과정을 태동하게 하였다.
또 아동에게는 수용능력이 있어 환경과 외부조건에 따라 자신을 변화시키는 잠재력을 가졌으며, 이러한 능력이 아동을 성장으로 이끄는 강력한 요인이
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교육의 철학적 성찰
교육사상가 헤르바르트는 교육이란 현상을 바르게 파악하기 위해서는, 교육에 대한 철학적인 분석과 해명이 필요하다고 주장했다. 교육이란 무엇인가라는 질문을 던지며 교육의 본질과 의미를 꿰뚫어 보려고 노력해야
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교육심리학, 학지사, 2008.
3. 논문
김경호, 율곡의 교육사상, 율곡사상연구 제5집, 2002.
남궁용권, 율곡의 교육사상과 현대적 의의, 율곡학회, 2000.
리기용, 지각의 지평에서 본 율곡의 리기(理氣), 한국동서철학회, 2008.
, 聖學輯要를 통해 본 聖人
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교육은 그들의 활동, 욕구, 흥미에 의해서 자유롭고 자발적인 성장과 타율적인 강제가 아닌 자율적자발적 계발을 중시했다.
⑥ 근대교육에 있어서 개성존중아동중심주의 등의 교육사조가 구체화 되었다.
5. 프뢰벨의 교육사상의 현대에 맞게
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사상적 배경
1.1 생애와 활동
1.2 철학적 배경
2. 존 듀이의 교육사상
1.1 삶의 필연으로서의 교육
1.2 사회적 기능으로서의 교육
1.3 지도 및 성장으로서의 교육
3. 존 듀이의 실용주의
1.1 실용주의의 의
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생애
2.2 작가의 생애와 작품의 연관성
3.책의 분석
3.1 책 내용의 실용적인 적용 가능성 분석
3.2 책 내용의 인문학적 분석
3.3 책 내용의 철학적 분석
4.핵심 주장과 논거
4.1 핵심 주장
4.2 논리적 근거
5.문체와 언어적 특징
5.1 작가의 문
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생애로서는 능히 도달할 수 있는 최고봉에까지 그 지식을 끌어올릴 수단을 얻은 듯한 것이다.' 라고 말하고 있다. 그러나 새로운 방법을 얻게 된 자기의 내면적 발전의 과정과 그 성과가 이 책에 수록되어 있다. 대학에서 자기가 받은 교육에
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意見)과 주장(主張)을 통해 리더십을 키워야 한다.
이처럼 프래그머티즘의 교육철학(敎育哲學)ㆍ교육사상(敎育思想)은 내가 생각해온 교육관(敎育觀)과 상당히 공통(共通)되는 부분(部分)이 많이 있다. 그 중에서도 학생(學生)중심(重心)의 교
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이 더 많기 때문에 나중에 다시 한번 더 자서전을 쓸 기회가 온다면 그땐 더 풍성한 내용이 담을 수 있을 것 같다.
가끔 사람들은 나에게 ‘한 학기를 휴학하고 인도에 다녀온 것을 후회하지 않니’ 라는 말을 하곤 한다. 왜냐하면 내가 한 학
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교육원과 함께 평생교육은 희망이라고 더 많은 학습자들에게 알려주어 평생교육이 이뤄나갈 ‘교육의 민주성’의 실현하고자 합니다. 지금까지의 평생교육이 ‘요람에서 무덤까지‘의 생애주기별 교육을 이뤄나가는 데에 큰 역할을 했다면
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