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사상은 교주가 바뀌고 명칭이 바뀌면서 여러 학파와 사상이 서로 영향을 주고받는 가운데 동아시아 전통사상의 한 흐름으로 발전해 왔다. 따라서 이러한 유사성을 동학의 창시자였던 수운 최제우가 『노자』나 『장자』를 읽었기 때문이라
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사상적 배경
2. 교육사상
Ⅲ. 독일 교육사상가 바제도의 교육철학
Ⅳ. 독일 교육사상가 칸트의 교육철학
1. 생애
2. 사상
1) 순수이성비판
2) 실천이성 비판
Ⅴ. 독일 교육사상가 헤르바르트의 교육철학
1. 개요
2. 형식 4단계설
3. 5도
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꿈\'이 라는 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 시대적 배경과 생애
2. 저서
3. 사상
(1) 소요유
(2) 제물론
(3) 개인주의, 상대주의, 자연주의
(4) 장자 사상의 영향
Ⅲ.장자 사상의 의의와 한계점
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문헌
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노자는 자기 자신이 주인이 되고, 지기를 끊임없이 나아지게 해야 한다고 하였습니다. 이처럼 살아가는 것이 현명한 삶의 길이라 할 수 있습니다. 이처럼 도가 사상에서는 사람이 궁극적으로 추구해야하는 길을 제시하였습니다. 위와 같은 철
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노자
-자신의 말을 먼저쓰고, 공자가 노자의 말 인용(당시로서는 파격적)
-실증주의→“나증거구(拿證據求:증거를 내놓아라)”
-이와 기를 공허한 것으로 생각, 대담하게 가설을 세우고 엄밀히 증명하라.(가설과 증명)
*(1)과학파
(2)현학(철학)
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생애와 사상. 장로회신학대학교 신학대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
1) 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명
2) 교육적 시사점
2.
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설은 사람들을 곤궁하게 함
*천당지옥의 윤회설은 허망한 것
*화장하는 것은 예가 아니다
*삼세인과설은 잘못된 것
*부처는 오랑캐 사람이니 성인의 도가 아님
*불교가 중국에 들어와 재앙이 일어남
*불교도들은 무위도식하여 백성들이 곤궁
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사상이 무위자연을 이야기하는 도가 사상으로부터 영향을 받았다는 것이 이상해 보일 수 있으나, 한비가 노자를 자신의 필요에 따라 나름대로 해석하고 있음을 감안한다면 그다지 이상한 것 도 아니다. 마음을 비우고 고요히 함으로써 군주
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사상 이해, 도가 법가 사상 비교, 도가 법가 사상 공통점, 도가 법가 사상 차이점, 도가 법가 사상 쟁점, 도가 사상 핵심, 법가 사상 핵심)
도가와 법가사상 고찰
≪ 그 림 ≫ ≪ 그 림 ≫
한비자 노자
출현 배경(도
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노자, 묵자, 한비자 등의 사상가들과 그들이 일으킨 유가, 도가, 법가 등의 사상들 -> 특히 유가와 도가가 후대까지 지속적으로 영향을 미침
초기 불교
석가모니가 창시한 불교 사상 -> 연기설에 기반을 둔 자비의 윤리를 강조함
동양 사상
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