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교육연수를 시키는 과정에서 현장교사들의 애로점이 학교발명반 운영 프로그램과 교육자료를 가장 필요로 하는 사항이었다.
Ⅷ. 향후 학교발명교육의 방향
가. 학교의 발명교육을 지원해 줄 수 있는 지역사회 센터가 마련되어야 한다.
나.
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활용되어왔던 것에서 탈피하여 학급운영, 교재연구, 수업 등에 관해 학생, 학부모, 동료교사의 다면평가가 이뤄진다면 학생 학부모와 교사간의 의사소통도 원활하게 이루어 질 수 있을 것이다. 교사들도 이를 교육발전을 위한 소중한 피드백
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어려움을 가지고 있다. 이를 해결하기 위해서 한자의 짜임에 대한 이해가 필요하다. 그러므로 컴퓨터를 활용하는 멀티미디어 프로그램을 개발하여 한자풀이를 통한 한자지도를 하기 위한 자료를 제작하였다.
2. 자료의 목적
교육과정에서는
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교육청에는 영재학급과 영재교육원이 설립되어 명실공히 국가 주도 하에 전국적으로 영재교육이 확산, 운영되게 되었다.
Ⅷ. 향후 영재교육의 제고 방향
첫째, 체계적이고 연계성 높은 교육과정 개발뿐만 아니라 전반적인 영재교육의 질적
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활용 능력임은 부인할 수 없는 사실이다. 따라서 21세기를 이끌어갈 어린이들에게 가장 필요한 교육 중의 하나가 정보화교육이며, 학생 중심의 7차 교육과정에서 추구하는 자기주도적 학습력의 신장을 위해, 체계적인 ICT 활용 능력의 신장은
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육성을 위해서는 어릴 때의 교육이 무엇보다 중요하다. 미술교과는 다른 교과보다도 창의적으로 아동의 사고력을 개발할 수 있고 그들 곁으로 쉽게 접근할 수 있는 장점이 있기에 미술 교육의 존재 가치를 인식하고 미술을 위한, 미술 그 자
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활용할 수 있으며 과학실에서 실험하고 음악실에서 노래하고 연주하며 미술실에서 그림을 그릴 수 있고 헤드폰을 쓴 학생들이 어학실에서 외국어를 공부하고 방송실에서 학교소식을 전해주는 등 모든 것이 충분하지는 않지만 교육공학적인
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교육과정
2. 수행평가의 필요성
3. 컴퓨터교육 수행평가 도구 개발 및 시행절차
Ⅲ. 교육과정 모델 제안
1. 통합 교육과정 모델 제안(4, 5, 6,학년 중심)
Ⅳ. 수행평가 도구 개발
1. 성취기준과 평가기준 정의
2. 성취기준과 평
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멀티미디어교육지원센터 부담(여비, 숙박비 별도)
- 시도별 연수 의뢰 인원
참고문헌
교육부 - 교원 정보화 연수 운영방향, 미간행 자료, 2000
방명숙 - 국내외 교육정보화 정책 동향 분석, 서울 : 멀티미디어교육지원센터, 1998
보건복지부 - 국민
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어려운 내용은 교육과정의 목표에 부합하는 자료나 활동으로 바꾸어 학습한다.
(나) 과학에 대한 친근감을 가지고 과학 학습 결과가 실생활에 활용될 수 있도록 생활 주위의 소재를 학습 자료로 활용한다.
(다) 컴퓨터 통신망과 멀티미디어를
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