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미술과수업(미술과교육)의 수행평가
Burz & Marschall의 수행중심 학습활동의 개념도에 따라 미술과 수행중심의 수업은 다음과 같이 계획 되어야한다.
첫째, 학습자가 스스로 정보를 수집하고, 탐색하고 발견할 수 있도록 학습내용에 적합한 다
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미술교육사, 서울 : 예경, 1998
◇ 세계대백과사전, 미술편 9권, 태극출판사, 1973
◇ 이규선 외, 미술교육학, 성루 : 교육과학사, 2000
◇ 형설출판, 미술교육, 1988 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술과(미술교육, 미술과수업)의 성격
Ⅲ. 미술과(미술교육, 미
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술과 수업을 계획하고 진행한다
어린이들은 재능과 인성을 각기 다르게 갖고 태어나기 때문에 각기 다른 능력을 가지고 있으며 어린이들 간의 개인차가 있게 마련이다. 따라서 미술교육은 획일적인 인간이 아닌 개성 있는 인간을 기르기 위
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미술과의 목표는 “조형 활동의 경험을 통하여 표현 및 감상 능력을 기르고, 창조성을 계발하며, 정서를 함양하게 한다.”로 되어 있다. 음악이나 미술은, 심미감의 육성을 통한 조화로운 인격 형성에 있다고 할 수 있다. 심미감의 육성은 정
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