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활용하기에 적절한 시설과 교육 환경을 제공받기 위해서는 정부, 정치적 차원에서의 노력이 필수적으로 요구되어 진다.
참고문헌
강현민 외(2004), 학교체육시설 실태조사 및 교육과정 분석을 통한 선진시설 표준모델 연구, 교육정책연구
김
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활용한다. 우리가락을 보다 쉽게 배우고 친숙함을 느끼게 되어 우리 것에 대한 관심과 자긍심을 갖게 되었다.
참고문헌
국립국악원, 국민학교 국악교육의 이론과 실제, 서울 국립국악원 국악연구실, 1990
국립국악원, 국악교육 체계화 연구, 국
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멀티미디어 요소를 통합해 네트워크로 연결한다면 온라인을 통한 유아교육의 실현은 용이할 것이다.
따라서 21세기 정보사회를 대비한 유아교육이란 미디어나 컴퓨터 자체를 가르치는 학습이 아니라, 미디어와 컴퓨터기기를 활용해 정보의
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교육환경 구축이 실현되기 위해서는 우선 교육과정의 내용구성이 체계화되어져야 하며, 동시에 교육정보화가 이루어져야만 한다. 이러한 교육정보화는 교육공학을 기반으로 한 멀티미디어교육매체, 교육정보관리체계, 영상 교육 매체, 교육
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어, 멀티미디어, 네트워크, 위성통신 등의 인프라 구축과 정비를 충실히 하고 교사교육을 추진하는데 교육정보화의 역점을 두고 있다.
교육정보화 추진을 위한 국가 기관으로는 교육부 직속기관인 컴퓨터교육개발센터(CEC), 국립멀티미디어교
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과정이 기계적으로 되어 있어 통제적이다.
멀티미디어
: 많은 기업이나 개인들이 유행어처럼 멀티미디어라는 용어를 사용하고 있다. 그러나 업
종에 따라 그리고 직업에 따라 정의를 다르게 내리고 있는 것이 현실이다.
⑴ 멀티미디어의 교육
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어질 필요가 높아지고 있다.
교사의 업무 경감 측면에서도 학사 운영 전반에서의 전산화가 추진되고 있어 출결이나 성적의 전산관리를 위한 전산실 설치는 이루어져야 한다.
4. 공강 시간 활용을 위한 시설설비
학생 선택 중심 교육과정을 원
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멀티미디어 정보의 생성 및 편집 기능은 직접적으로 제공하지 않는다. 따라서 새빛에서는 코스웨어 개발 시에 필요한 다양한 형태의 멀티미디어데이터 생성과 처리는 외부 편집기를 이용하여 만들어지는 각종 형태의 데이터들을 활용한다.
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교육의 과정에서 학습자는 집단이 아니라, 개인으로서 존재한다. 그래서, 학습자들은 학습의 고립을 극복하기 위해 세미나, 사교적 모임을 통해 네트웍을 형성한다.
Ⅷ. 결론
정보사회의 멀티미디어 정보 욕구를 충족시키기 위해서 컴퓨터와
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어 협동적, 공유적 의사결정 과정이 확대되며, 단위 학교별로 독창적으로 문제를 해결하고 교육 수요자들의 다양한 교육적 욕구를 효율적으로 충족시키기 위한 네트워크 중심의 교사 직무체계가 구축될 것이다.
21세기에 교육 복지를 실현하
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