|
A. 해결중심접근의 효과
B. 해결중심접근과 자아존중감
IV. 프로그램
A. 프로그램 구성
B. 프로그램 내용
V. 연구 방법
A. 연구 대상
B. 연구 절차
C. 측정 도구
D. 자료 분석
VI. 결과
A. 자아존중감 사전-사후 척도 검사 T-test 분
|
|
|
대학원 심리학과 석사학위논문, 2005. 제1장 서 론
제1절 문제제기 및 연구 목적
제2절 연구 문제
제2장 이론적 배경
제1절 인식
제2절 선행연구 검토
제3장 연구방법
제1절 반구조화된 면접
제2절 연구
|
|
|
탈북청소년 부적응에 대한 대응방안 모색 및 결론
1. 학습부진에 대한 대책
2. 탈북 청소년의 진학 및 진로지도 서비스 제공
3. 다양한 민간자원의 조직과 체계적 지원이 필요
4. 하나원내에서의 청소년 교육프로그램의 다양화 필요
|
|
|
학과교육평가
1. 좋은 평가는 학교를 변화시킨다
2. 이제는 다양한 평가방법이 필요하다
Ⅴ. 초등학교 과학과교육평가
1. 평가의 과정
2. 평가의 행동 분류
1) 지식(A)
2) 탐구 과정(B)
3) 태도
Ⅵ. 초등학교 사회과교육평가
1. 무엇을 평
|
|
|
교육
1. 대학(L'université) 교육
2. 프랑스의 대학과 한국 대학의 비교
(1)입학방법
①프랑스 ②한국
(2)대학서열
①프랑
|
|
|
공학과가 전부다.
◆구조개혁, 시늉만 요란
상당수 국립대는 과를 폐지하면서 간판을 바꿔다는 식으로 구조개혁 ‘시늉’만 해왔다. 학과가 없어진 교수들도 대부분 인근 학과나 대학원으로 자리를 옮겼다.
S대의 경우 유아교육과를 영유아
|
|
|
자료
˙ 정신역동모델에 대하여 2004.05 (해피캠퍼스)
˙ ‘ 경계선 성격 구조 청소년의 정신 역동적 사례 연구 ’
이화여자대학교 대학원 1988학년도 석사학위 청구논문
사회사업학과 박영희 ( 5p ～ 69p )
˙ http://cafe.naver.com/social86
˙˙ http://blog.naver
|
|
|
대학원 건축공학과, 1992.8.
32. 장재성, 우리나라 실버産業現況과 同産業의 成長을 위한 課題 , 한국외국어대 무역대학원, 1992.8.
33. 장경석, 실버타운의 導入 및 活用方案에 관한 硏究 , 경기대 경영대학원, 1993.2.
34. A. Sarcka, "Halfway House", Encycloped
|
|
|
공학과 홈페이지 (http://ie.dongeui.ac.kr)
3) 부경대 홈페이지 (http://www.pknu.ac.kr)
4) 부산대 홈페이지 (http://mis.pusan.ac.kr)
(http://www.ie.pusan.ac.kr) 1. 대학별 산업공학의 역사
1) 동아대학 (산업시스템공학전공 )
A. 연혁
B. 주요 개설과목
|
|
|
자료수집방법 -------------------------------- 14
1. 조사대상 ---------------------------------------------- 14
2. 자료수집방법 ------------------------------------------- 14
제2절 측정도구 및 분석방법 ----------------------------------- 15
1. 측정도구 ------------------
|
|
메뉴펼치기
