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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 국내법적 지위
1. 서 설
2. 국민의 개념
3. 영토조항과 평화적통일 조항에 대한 해석
4. 북한주민의 법적지위
5. 북한이탈주민에 대한 소위 '문호개방이론'의 적용
(1) 서 설
(2)
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이탈주민의 남한사회 적응을 위한 사회복지적 대응방안에 관한 연구-생 활실태와 욕구조사를 중심으로. 경희대학교 행정대학원 사회복지학과 석사학 위논문.
윤여상(2002). 북한이탈주민지원 인적자원 교육프로그램 개발, 영남대학교 통일문
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이탈주민과 같은 동북아 지역의 난민 문제를 다룰 다국가적 난민 기구는 아직 없는 상태이다.
베트남 난민문제를 해결한 '포괄적 행동계획'(CPA)는 베트남 인접국가들이 유엔과 서방의 재정적 지원을 받아 베트남 난민들이 서방으로 망명하거
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이탈주민, 남한사회에서 살아가기, 사회적응 실태와 가족문제,
김임태(2004) 북한이탈주민의 정착교육 및 직업훈련, 통일부 하나원
김선욱 외(1992), 「북한여성의 지위에 관한 연구 -여성관련 법 및 정책을 중심으로-」, 한 국여성개발원.
김애
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이탈주민의 성공적인 남한사회 정착을 위해서 기존의 지원서비스를 확충하고 북한이탈주민만의 분리 적용이 아닌 지역사회 내에 통합하여 다양하게 이용할 수 있어야 하며, 북한이탈주민의 초기 정착을 돕는 하나원과 거주지 보호단계에서
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이탈주민 지원 대책방향』, 민족통일연구원 연구보고서 1997
크리스찬 아카데미 한국사회교육원, 『지방화와 지구화 그리고 시민운동』, 한울, 1995
한상진,『민중의 사회과학적 인식』, 문학과 지성사, 1987
_______,「아시아의 성장과 인권담론
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통일과 사회복지
Ⅰ. 서론
북한 이탈주민에 대한 문제제기
북한 이탈주민에 대한 문제제기
● 남북한의 한민족 절체절명의 과제
● 남한사회에 가족단위로 이주하는 북한이탈주민 가족 사례 증가
● 개인의 문제가 아
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이탈 청소년들이 집단 거주하는 형태이므로 또 다른 차원의 대안적 교육정책과 프로그램이 필요하다.
④ 북한이탈 청소년의 남한사회 정착을 위해 교육기관을 통한 종단적인 관리가 필요하다. 북한이탈주민을 위한 체제 전환기 교육과정이
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이탈주민) 가족에 대한 선행연구
Ⅲ. 탈북자(북한이탈주민)의 발생원인과 그 현황
Ⅳ. 북한이탈의 배경
Ⅴ. 탈북(북한이탈주민)의 입국경로
1. 월경
2. 중국 도착
3. 중국 정착
4. 북한으로의 귀환 혹은 남한으로 출발
5. 남한 도착
Ⅵ
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이탈주민은 우리와는 동떨어진 특별한 사람이 아닌 각자의 개성을 지닌 개인이라는 것이었다. 이전까지는 북한이탈주민에 대해 특별한 사람이라는 인식을 갖고 있었는데, 담당 복지사님과 이야기를 나누고, 과제를 수행하고 나서는 사람들
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