|
◀
이은숙, 1984, “대도시지간지역의 도시적 유착성 연구 : 서울-인천간 지역을 중심으로”, 상명여자대학교논문집 제14집.
국토연구원, 1997, 제4차 국토종합계획(안) 및 해설자료(2000-2020).
아산시청 [www.asan.go.kr]
충남도청 [www.chungnam.net/]
|
|
|
A Review and some suggestion. Public Personnel Management, 9(3). 134-144. I. 서론
II. 연구방법
1. 자료의 수집
2. 자료의 분석
Ⅲ. 결과
1. 빈도 측정 결과
2. 중요성의 결과
3. 필요도 결과
4. 개인차에 의한 수행의 변별도 결과
5. 중요한 활동부류의
|
|
|
자료를 수집하고 정리하며, 효과적인 프로그램을 선택하여 학습결과물을 발표하도록 한다.
CD-ROM 사용 일제학습 모둠학습 W
웹 사용 M
멀티미디어자료 A
응용프로그램 참고자료
학습 준비
선수학습요소 및 기능
교과 선수 학습 요소
‘세계로
|
|
|
자료
-자료실에 첨부
참고 프로그램
-다큐멘터리 '21세기 공동 주택의 미래' 제 2부 Ⅰ. 준비과정
1. 동기 및 연구목적
2. 우리의 문제제기
3. 하나 더...
4. 역할 분담
Ⅱ. 실전 인터뷰 및 심층 면접
1. 강동구 명일동 주공아파트 904동 통
|
|
|
면접
제2절 연구대상
제3절 연구절차
제4장 연구결과 및 해석
제1절 함께 일하고 있는 동료 남한주민의 북한이탈주민에 대한 인식
제2절 동료 남한주민의 북한이탈주민에 대한 인식변화
제3절 북한이탈주민의
|
|
|
A. Ellis(알버트 엘리스)의 생애
Ⅲ. 인지정서행동치료(REBT)의 정의
Ⅳ. 인지정서행동치료(REBT)의 목적
Ⅴ. 인지정서행동치료(REBT)의 전략과 기법
1. 인지적 기법
1) 소크라테스식 수사법
2) 논리적 논박
3) 경험적 논박
4) 실용적 논박
5)
|
|
|
질문도 가능하다. ④ 다양한 질문을 사용할 수 있고 정확한 응답을 얻어 낼 수 있다. ⑤ 환경을 통제, 표준화할 수 있다. (남한테 방해를 받지 않고 개별적으로 진행할 수 있도록 면접환경을 표준화 할 수 있다.) ⑥ 제삼자의 영향을 배제시킬
|
|
|
자료에 맞는 적절한 내용을 스스로 생각하여 문형을 완성하고 말하게 한다. 학습자들에게 문형을 완성할 수 있는 충분한 시간을 제공한다. 교사는 학습자들이 문형을 완성하는 동안 학습자들에게 개별적으로 피드백을 제공한다.
A: 우리 파티
|
|
|
공단, 외국의 산재보험, 판례예시- 평균임금
서경석, 산업재해보상보험법, 노문사. 2000
노동부, ILO주요협약집, 문중인쇄, 2000
노동부령 제193호 산재보험시행규칙 개정
대통령령 제17977호 산재보험시행령 개정 Ⅰ. 서론
1. 산업재해보상보
|
|
|
자료
Ⅵ. 교육기자재(학습기자재, 교육기기) 비디오카메라
1. 비디오 카메라의 개념
2. 비디오 카메라로 촬영한 것을 보는 방법
3. 비디오 카메라로 촬영한 것을 일반 비디오 테이프에 복사하는 방법
4. 평가
Ⅶ. 교육기자재(학습기자재,
|
|
메뉴펼치기
