|
자료) / 2012.1.30/ 국토해양부
●“수서發 KTX 운송사업 제안요청서”정부안 발표(보도자료) / 2012.4.20/국토해양부
●“KTX 경쟁도입 정책을 정부가 장기적인 계획없이 정권 말에 갑작스럽게 추진한다”는 보도는 사실과 다름 (보도해명자료) / 배
|
|
|
자료>
1. 네이버 두산 백과 http://terms.naver.com
2. 국토해양부 http://www.mltm.go.kr
3. EBS 스토리 http://ebsstory.blog
4. 주택관리공단 http://www.kohom.co.kr
5. 보훈처업무시행지침(국가보훈처, 1986)
6. 보훈행정연보(국가보훈처, 1986)
7. 두산백과
8. 한국민족문
|
|
|
공단
ⅲ. 심미향(2006), 세상으로 한발 다가서기 : 자폐아동의 읽기 경험을 통한 대인관계태도에 대한 사례연구, 경기대학교
ⅳ. 이희영(2007), 화용적 모방놀이 프로그램이 자폐아의 의사소통 기능 향상에 미치는 효과, 대구대학교
ⅴ. 이해자(199
|
|
|
자료수집
1) 이론적 자원
2) 통계자료 조사
3) 심층면접 조사
제2장. 디지털 디바이드와 모바일 디바이드
1. 디지털 디바이드의 다차원성
2. 모바일 디바이드의 다차원성
3. 스마트폰의 매체적 특성과 모바일 디바이드
1) 이동
|
|
|
3) 비합리적 신념
7. 인지 치료의 과정
1) 1단계 : 문제사고와 문제감정 이해
2) 2단계 : 자동적 사고 찾기
3) 3단계 : 자동적 사고 논박하기
4) 4단계 : 핵심 신념 찾기
5) 5단계 : 핵심 신념 논박하기
6) 6단계: 변화 유지하기
참고자료
|
|
|
A,박학사, 2003
학습장애 이론 진단 그리고 교수전략( 이론편 ), janet W. lerner저, 박학사
학습장애 아동의 이해와 교육 1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 유형
3. 학습장애의 특성
4. 학습장애 특성 이해 시 고려사항
5. 학습장애의 원
|
|
|
자료
조홍중(2002). 제19장 장애이해의 심리, 심리학 입문, 양지출판사.
한국장애인고용촉진공단 www.kepad.or.kr Ⅰ. 장애인의 생활과 장애인의 편견적 오해
1. 장애인의 정의
2. 장애인의 편견적 오해
3. 장애인의 생활과 장애인복지
Ⅱ. 장
|
|
|
교통편 숙지
9) 준비물과 유의사항 확인
2. 현장에서 할 일
3. 돌아와서 할 일
Ⅶ. 현장체험학습(현장학습)의 단계
1. 구상단계
2. 준비단계
1) 장소는 정하는 방법
2) 사전답사
3) 창의적인 학습지
4) 사전지도
3. 현장학습 활동 단계
1) 이
|
|
|
공단의 설립
2. 철도운영의 민영체제전환
1) 철도운영회사의 설립
2) 철도운영회사의 소유 및 경영구조
3) 철도운영회사의 경영자립기반 구축
4) 여객과 화물사업의 분할
3. 일부노선의 민간위탁 운영
4. 철도자산의 처리
1) 철도자산의
|
|
|
면접
2. 각종검사
1) 직업적성 및 흥미검사
2) 신체직업능력 및 정신기능검사
3. 표본작업평가(Work sampling)
1) TOWER 시스템
2) Valpar법(Valpar Component Work Sample Series)
3) 기타의 표본작업 평가
4. 장실습평가(Job tryout evaluation)
5. 직무분석(Job analys
|
|
메뉴펼치기
