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대학원 석사학위 논문.
교육부(1994), 유치원 교육과정 해설, 서울: 대한교과서주식회사.
______(1996), 유치원 교육활동 지도 자료 1, 서울: 국정교과서주식회사.
김 영옥외(1995), 한국현대유아교육사, 서울: 양서원.
보건사회부(1991), 영.유아보육프
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교육원, 2006
정대영 외, 통합교육실태의 국제비교, 국립특수교육원, 1996
김정권 외 일반학교에서의 장애학생 지원체제 -질적교육으로의 전환- 국립특수교육원, 1997 [방통대 유아교육과 4학년 특수아교육 A형] 특수아에 대한 법적, 학문적 정
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A) Study on Family Dynamics Between Family of Problematic behavior of juvenile and other families / 석말숙 1988
유아 문제행동에 대한 보육교사의 인식과 실태 비교/나연희/2016
폭력의 ‘사회적 유전’/한병선 교육평론가·문학박사/http://www.jbnews.com/news/articleView.
html?i
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급식관리 필요성
4. 유아교육기관의 급식관리 의의
5. 유아교육기관 급식관리 관련 법령
6. 유아교육기관 급식관리의 유의점
7. 유아교육기관 급식 식단계획 시 들어가야 할 주요 내용
8. 유아교육기관 급식의 위생관리
9. 참고 자료
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, 2009
고재옥(2011). 유아의 식습관 및 생활환경이 유아의 비만에 미치는 영향. 대구가톨릭대 석사학위논문. 1. 서론
2. 영유아의 정상적인 신체적 성장
3. 영유아의 생리적 발달과 특성
4. 영유아의 영양원과 급식 시 주의점
5. 참고자료
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교육대학원 석사학위논문
김양선(1996), 소그룹 그림책읽기에서 그림책에 대한 5세 유아의 반응, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문
교육부(1996), 유아 언어교육 활동자료, 서울 : 인쇄공업 협동조합
박영희(1994), 포스트모더니즘 소설에 대
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의미
3. 개인화 (Personalization)와 맞춤화 (Customization)의 차이점
Ⅲ. 개인화의 마케팅적 의미
1. 개인화의 필요성
2. 개인화의 장점
3. 개인화의 단점
Ⅳ. 개인화의 유형 및 방법
1. 개인화의 유형
2. 개인화의 방법
Ⅴ. 결론
※ 참고자료
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a qualitative level. Based on the results, the criteria of facility and usage received high scores while peer to peer interaction received a poor score. This showed that the web-site must keep on striving to create more interactive contents. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대
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교육의 맥락에서 = A Philosophical Study for a Reconceptualization of Child-Centered Education: In the Context of Elementary Education 학위논문(박사) -이유미- 경인교육대학교 교육전문대학원 : 초등교육방법 2020. 2 아동중심 교육과 이것이 유아교육에서 의미하는
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단계
1) 읽기 발달 단계
2) 쓰기 발달 단계
Ⅳ. 언어교육의 원리와 고려사항
1) 언어교육의 원리
2) 교사들이 읽기와 쓰기 활동을 구성할 때 고려해야 할 점
Ⅴ. 유아 언어교육 전략
1) 읽기교육 전략
2) 쓰기교육 전략
< 참고자료 >
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