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교육연구 제11권 제1호 pp.57~78
정연희 <우리나라 다문화 이해교육의 개선방안에 관한 연구> 인하대학교 행정대학원 2008 교육평가 교육평가C형 만 5세 유아 문화수용성 측정하는 검사도구 평정척도 형식 교육평가 교육평가 교육평가C형
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자료의 설명
3) 장애학생의 수업시간내 발생가능한 문제행동의 유형에 대한 설명
4) 또래교사의 역할 설명
5) 강화와 피드백
6) 수업시간 주의사항을 설명
2. 적용
Ⅶ. 통합교육 또래교수활동(또래지도학습)의 실제
1. 첫 번째 시간/정보제
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교육사.
최명주(2002). 요리활동을 통한 중복장애유아의 편식지도 효과. 단국대학교특수대학원 석사학위논문. 81-83 Ⅰ. 서론 ----------------------------------------- 3
A. 연구의 필요성 및 목적
B. 연구문제
Ⅱ. 이론적 배경 -----------------------
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교육연구 제11권 제1호 pp.57~78
정연희 <우리나라 다문화 이해교육의 개선방안에 관한 연구> 인하대학교 행정대학원 2008 교육평가,교육평가C형,유아교육평가,문화수용성,반분검사신뢰도,검사도구를 제작,조작적 정의,평정척도 형식,문
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유아의 전인발달을 위해 노력하여야 되겠다.
【 참고자료 】
강석규(2004)「부모의 역할수행과 유아의 인성발달의 관계」충남대학교 교육대학원 석사학위논문
김귀주(1991)「유아가 지각한 부모 및 교사역할에 관한 연구」이화여자대학교 대
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대학원 보건의료법윤리학과 석사논문: 2007
[간호사고에 대한 임상간호사의 인지도와 예방행위수행도] 이종율: 인제대학교 대학원 간호학과 간호관리학 전공 석사학위논문: 2002
[간호사의 의료분쟁대비 교육 요구도에 관한 연구] 한현희: 연세
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유아들의 창의적 사고향상에 영향을 미칠 수도 있다.
〔참고 문헌〕
· 김월계(2003). 제6차 유치원 교육과정에 나타난 환경교육 분석. 영남대 교육대학원 석사 학위논문.
· 박언휘(2004). 산책을 통한 유아의 경험세계. 중앙대 대학원 석사학위
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유아교육학의 방향모색. 서울 : 교육과학사. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
3. 중요어
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
1. 연구의 대상
2. 연구도구
3. 연구의 절차
4. 자료분석
참고문헌
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1) 1개월~ 36개월 영유아 언어발달 특징
2) 3세~6세 유아 언어발달 특징
2. 언어발달과 관련된 사례
3. 언어발달에 영향을 미치는 요인
1) 성차
2) 가정 요인
3) 가정환경 요인
4) 유아교육기관의 또래요인 및 교사 요인
◆ 참고자료 ◆
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유아들이 쉽게 힘들어하고 짜증내지 않는 환경을 만들어 주어야 한다. 정은경(2006)「무용교육에 대한 유치원 교사의 인식조사 연구」이화여자대학교 대학원 석사학위논문
◆ 참고자료 ◆
김두련(1998)「아동의 창의성 향상을 위한 창작 무용
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