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교육연구 제11권 제1호 pp.57~78 정연희 <우리나라 다문화 이해교육의 개선방안에 관한 연구> 인하대학교 행정대학원 2008 교육평가 교육평가C형 만 5세 유아 문화수용성 측정하는 검사도구 평정척도 형식 교육평가 교육평가 교육평가C형
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자료의 설명 3) 장애학생의 수업시간내 발생가능한 문제행동의 유형에 대한 설명 4) 또래교사의 역할 설명 5) 강화와 피드백 6) 수업시간 주의사항을 설명 2. 적용 Ⅶ. 통합교육 또래교수활동(또래지도학습)의 실제 1. 첫 번째 시간/정보제
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교육사. 최명주(2002). 요리활동을 통한 중복장애유아의 편식지도 효과. 단국대학교특수대학원 석사학위논문. 81-83 Ⅰ. 서론 ----------------------------------------- 3 A. 연구의 필요성 및 목적 B. 연구문제 Ⅱ. 이론적 배경 -----------------------
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교육연구 제11권 제1호 pp.57~78 정연희 <우리나라 다문화 이해교육의 개선방안에 관한 연구> 인하대학교 행정대학원 2008 교육평가,교육평가C형,유아교육평가,문화수용성,반분검사신뢰도,검사도구를 제작,조작적 정의,평정척도 형식,문
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유아의 전인발달을 위해 노력하여야 되겠다. 【 참고자료 】 강석규(2004)「부모의 역할수행과 유아의 인성발달의 관계」충남대학교 교육대학원 석사학위논문 김귀주(1991)「유아가 지각한 부모 및 교사역할에 관한 연구」이화여자대학교 대
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대학원 보건의료법윤리학과 석사논문: 2007 [간호사고에 대한 임상간호사의 인지도와 예방행위수행도] 이종율: 인제대학교 대학원 간호학과 간호관리학 전공 석사학위논문: 2002 [간호사의 의료분쟁대비 교육 요구도에 관한 연구] 한현희: 연세
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유아들의 창의적 사고향상에 영향을 미칠 수도 있다. 〔참고 문헌〕 · 김월계(2003). 제6차 유치원 교육과정에 나타난 환경교육 분석. 영남대 교육대학원 석사 학위논문. · 박언휘(2004). 산책을 통한 유아의 경험세계. 중앙대 대학원 석사학위
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유아교육학의 방향모색. 서울 : 교육과학사. Ⅰ. 서 론 1. 연구의 필요성 및 목적 2. 연구문제 3. 중요어 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구방법 1. 연구의 대상 2. 연구도구 3. 연구의 절차 4. 자료분석 참고문헌
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1) 1개월~ 36개월 영유아 언어발달 특징 2) 3세~6세 유아 언어발달 특징 2. 언어발달과 관련된 사례 3. 언어발달에 영향을 미치는 요인 1) 성차 2) 가정 요인 3) 가정환경 요인 4) 유아교육기관의 또래요인 및 교사 요인 ◆ 참고자료 ◆
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유아들이 쉽게 힘들어하고 짜증내지 않는 환경을 만들어 주어야 한다. 정은경(2006)「무용교육에 대한 유치원 교사의 인식조사 연구」이화여자대학교 대학원 석사학위논문 ◆ 참고자료 ◆ 김두련(1998)「아동의 창의성 향상을 위한 창작 무용
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