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교육대학원 석사학위 논문.
남세진 (1992), 인간과 복지, 한울.
배숙진 (2005) 한국 영유아 보육 정책에 관한 연구-2004년 개정된 영유아 보육법을 중심으로, 한양대학교 지방자치대학원 석사학위논문.
서문희·이상헌·임유경 (2000), 보육서비스 질
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교육정책을 모색할 때, 참고 자료로 활용하는 것 또한 필요하다.
IV. 참고자료
- 이기숙(2008). 유아교육과정. 교문사.
- 임미선(2011). 유아교육개론. 박문각.
- 김정란(2013). 혼합연령 5세 누리과정 운영실태. 덕성여자대학교 대학원석사학위청구논
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A. 해결중심접근의 효과
B. 해결중심접근과 자아존중감
IV. 프로그램
A. 프로그램 구성
B. 프로그램 내용
V. 연구 방법
A. 연구 대상
B. 연구 절차
C. 측정 도구
D. 자료 분석
VI. 결과
A. 자아존중감 사전-사후 척도 검사 T-test 분
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교육 목표와 성취기준
교육부(2016). 자유학기제 안착과 확산을 위한 제 2차 진로교육 5개년 기본계획 안「진로교육 5개년 기본계획」
교육부(2018a). 2019 학교진로교육 추진계획
교육부(2018b). 교육부 보도자료. 진로교육 활성화 방안
교육과학기
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교육의 일원화가 요구되며 교육관련 사항은 교육부에서 담당하도록 하고 이 경우 영유아보육법에 업무 분장사항을 명시해야 한다.
참고문헌
◎ 김승례(2000), 영유아최선의 이익원칙 이행현황과 보육정책 개선방안, 중앙대학교 행정대학원
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교육인적자원부, 『특수교육 연차보고서』(2001년 정기국회 보고자료), 2001.9
<부록1>
장애유아 통합교육에서 교사가 직면하게 되는 문제점 조사 설문지
안녕하십니까?
저희는 현재 한국방송통신대학교 유아교육과에서 학사논문을 준비하
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유아의 상호작용으로 집중력 있고 인간적, 정서적으로 도움을 주는 교육이어야 하겠다.
[10] 몬테소리 유아교육의 의의 및 시사점
1. 몬테소리 유아교육의 의의
Montessori 유아교육은 크게 심리학과 철학적 측면에서의 학문적 공헌과 교육방법적
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유아의 상호작용 으로 집중력 있고 인간적, 정서적으로 도움을 주는 교육이어야 하겠다.
X. 몬테소리 유아교육의 의의 및 시사점
Montessori 유아교육은 크게 심리학과 철학적 측면에서의 학문적 공헌과 교육방법적 측면에서 그 의의를 찾을 수
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유아교육기관이 단순히 교육과정과 돌봄을 제공하는 기관이 아닌, 교사와 유아들이 사랑과 존경을 기본으로 서로 소통하고 교실에서의 지식이 생활의 지혜와 실천으로 이어질 수 있도록 변화해야 한다. 그럴 때 우리나라 유아들이 청소년,
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유아기의 발달 특성상 유아교육기관은 보호와 교육의 기능을 동시에 수행해야 하므로 보호와 교육이라는 두 기능을 통합하느냐 분리하느냐에 따라 크게 두체제로 발전되어 왔다. 우리나라의 경우유치원은 교육과학기술부에서 관장하고 있
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