|
유아 교육과 보호의 효율적인 운영과 지지를 위하여 유아교육발전추진위원회가 제의한 ‘유아교육법’을 우리나라 정부 입법으로 발의하여 줄 것을 교육인적자원부에 요청하는 바이다.
유아교육학과는 역사적으로 우리나라 보육이 시작된
|
|
|
교육
4. 기타 신기술과 교육
Ⅵ. 4차 산업혁명 시대 영어교사의 역할과 교육
1. 4차 산업혁명 시대 영어교사의 역할
2. 4차 산업혁명 시대 영어교사 교육
Ⅴ. 4차 산업혁명 시대의 영어교육 발전방향
1. 3중 구조의 미래 학교 교육과정
2.
|
|
|
자료를 적극 활용한다.
유치원 교사는 초등학교 1, 2학년의 발달 및 학습 특성은 유아기와 유사함을 이해하고, 이에 적절한 아동지도를 한다.
(6) 초등교사 양성 기관에서는 유치원 교육과정, 유아기 발달 및 학습 특성, 유·초 연계의 필요성
|
|
|
자료 출처
1. 이보미, “유아학비 및 보육료 지원 정책의 추진 현황 분석”, 이화여자대학교 유아교육학과 대학원 석사학위논문, 2010.
2. 보건복지부 보육사업계획과 “보도자료”, 2011. 1. 31
3. 보건복지가족부 http://www.mw.go.kr
4. 대한민국 국회 h
|
|
|
학과 예술교육론에 기초한 수업지도안 연구, 성신여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
강상희 (2003) 발도르프교육학의 기초 인지학 연구. 연세대학교 교육대학원 박사학위 논문.
안현주 (2008) 발도르프 유아교육과 생태 유아교육의 기본적
|
|
|
유아교육 뿐 아니라 사회, 정치 등 다양한 영역의 독서, 정기적 교사교육 참석, 대학원 진학 등의 방법을 통해 자신의 전문성을 향상시키고자 노력하는 학습자가 되어야 한다. 이와 같이 교육과 관련된 실무 영역 외에도 교사들은 행정 업무를
|
|
|
A 시와 B 시에 소재한 유아교육기관, 유치원과 어린이집 만 4, 5세 담당교사들이 대상이 되었고 설문지에 응답 후 제출해 준 190명분의 자료가 표집 되었다. 설문지 배부는 기관에 직접 연구 목적을 알리고 연구 협조에 동의를 한 교사들에게 전
|
|
|
면접법의 활용은 유아 중심, 존중 기반의 교육 실현에 기여하며, 표준화 검사와 병행할 경우 유아의 다양한 발달 특성을 종합적으로 이해할 수 있다. 또한, 면접법을 통해 드러난 유아의 개별적 욕구와 문제점은 교육과정 개선, 상담, 부모 교
|
|
|
A. Bandura)의 사회적 학습이론에 대한 자신의 견해(또는 경험)
3. 청소년교육(또는 유아교육, 성인교육)에 주는 시사점
1) 인간의 발달단계와 성장에 적합한 학습방법
2) 현실적인 목표수준
3) 교육적 한계를 인지하고 분석하는 과정
4) 형성
|
|
|
교육지원센터
305
144
9
3,672
4130
661
1,724
1,026
719
4,130
-
676*
계
1,217
1,869
41
3,963
7,090
752
3,128
1,823
1,387
7,090
654
1,436
(자료: 교육과학기술부, 2011)
6. 통합교육의 개선방안
(1) 국가에서 교사에 대한 지원 확대 필요
- 국가에서는 장애유아 통합교육을 무
|
|
메뉴펼치기
