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한 연구. 광주여대 사회복지대학원
한국 청소년 교육연구서(1996). 학교 폭력 현실과 대책. 한국 청소년 교육 연구소
자녀안심운동 서울 협의회(2003). 학교 폭력 연구를 위한 실무 지침서. 자녀안심운동
서울 협의회
금명자 외(2005). 학교폭력 예
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A형] 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발도르프 프로그램의 개념
2. 이론적 기초
1) 인
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한 및 수업 시간의 탄력적 운영
7. 교사 주도의 교육과정 및 교수?학습 자료 개발 풍토 조성
8. 직업기초능력을 중시한 교육 내용의 선정?조직 및 교수?학습 자료 개발
9. 학생이 매력을 느낄 수 있는 프로그램 제시와 선발 제도의 도입
Ⅸ.
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한남북나눔운동 - 한겨레통일문화재단
- 북이탈주민 후원회
시민단체(5)
- 경제정의실천시민연합 - 전국연합
- 한국시민단체협의회 - 한국YMCA전국연맹
- 흥사단
여성(1)
- 한국 YWCA
사회복지관(76)
- 서울시내 종합사회복지관 76곳
봉사(3)
- 대한적
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A Study on the Job satisfaction and self-efficacy of the music teacher」
김선옥(2008), 「고령자취업 활성화 방안연구」
전승례(2008),「고령실업자의 직업교육훈련 경험과정에 대한 연구」
김미혜, 이현주, 서미경(2008), 「정년퇴직 후, 재취업에 성공한 한국 남
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사회사업 실천
1) 동기의 문제
2) 방법의 문제
3) 대상의 문제
4) 실천의 문제
5) 전문지도력 확보의 문제
3. 한국교회의 사회사업 실천을 위한 원칙
1) 교회 내 자원체계의 사정
2) 지역사회의 사회복지 욕구조
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한 다수준 분석, 서울대학교 보건대학원 석사논문 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보건교육의 개념
1) 정의
2) 목적
3) 과정
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
1) 개념
(1) 정의
(2) 특성
2) 단계
(1) 제 1단계 : 사회적 사정
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한 의미와 파장” <BBS FM 아침저널> 2003. 7. 5
설동훈. 2003. “외국인 고용허가제 성공조건” <경향신문> 2003.8.5
외국인노동자 대책협의회 편 2001. <외국인 이주노동자 인권백서> 다산글방
설동훈송병순 외. 1997. “외국인 노동자의 현
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한다.
Ⅳ. 참고자료
맹한승, {행복을 찾아가는 나만의 삶, 웰빙}, 서울:행복한 마음 (2004)
임인숙, {한국사회의 몸 프로젝트}, 한국사회학 : 제4권, 2001
최재호, {대중문화와 성경적 세계관}, 예영커뮤니케이션, 2003
장재복, {한국 기업의 면접시험
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통찰력
4. 자연주의적 탐구
5. 맥락중심의 시각
6. 역동적·발달적 시각
7. 이론과 개념으로부터의 자유와 융통성 있는 연구설계
8. 개별적 직접 접촉
9. 독특한 사례지향
10. 질적 서술적 자료
11. 귀납적 논리
* 참고문헌
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