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국어교육』123, 437-470
정향란(2007), 한국어 조사 ‘의’의 실현 양상과 해당 중국어 표현의 대조, 이중언어학33, 245-268
이은경(2013), 「한국어와의 대조를 통해 본 중국어 ‘NP+的+VP'구조의 의미 기능」
『중국학연구』제63집
이광연(2013), 한국어
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국어에 나타난 중복 표현의 여러 유형과 그 의미 구조를 고찰해 보았다. 중복 표현은 우선 고유어 한자어, 외래어 등의 어휘 유형별로 그 중복 양상을 구별하여 살펴보았다. 이러한 어휘별 중복 유형은 다시 그 내적 구성 방식에서 수식 구조,
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국어 품사 동작동사
Ⅲ. 중국어 품사 간류동사
1. ‘看’류 동사의 선택제한
1) 주어의 선택제한
2) 목적어의 선택제한
2. ‘看’류 동사와 명사구
Ⅳ. 중국어 품사 형식동사
1. 특징
2. 역할
Ⅴ. 중국어 품사 개사-NP동사
1. 이동 방법
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접사와 파생 접사의 차이를 설명하라
14. 명사류를 변화사라 하는 근거는 무엇인가?
15. 어류를 분류하는 기준을 들고 설명하다
16. 상황지시소란 무엇인가?
17. 부체언과 관련하여 명사를 분류하라
18. 국어에 쓰이는 재귀대명사에 대
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국어에는 3인칭 여성대명사가 ×) - 중략- 제 1 강 국어의 문법적 특성 제 2 강 형태소 제 3 강 단어와 단어의 구성 요소 제 4 강 단어 구조와 단어 형성 제 5 강 품사(1)：품사의 분류 제 6 강 품사(2)：체언과 용언 제 7 강 품사(3)：수
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국어의 문법적 특성
제 2 강 형태소
제 3 강 단어와 단어의 구성 요소
제 4 강 단어 구조와 단어 형성
제 5 강 품사(1)：품사의 분류
제 6 강 품사(2)：체언과 용언
제 7 강 품사(3)：수식언, 독립언, 관계언
제 8 강 문장 성분
제 9 강
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국어의 문법적 특성 제 2 강 형태소 제 3 강 단어와 단어의 구성 요소 제 4 강 단어 구조와 단어 형성 제 5 강 품사(1)：품사의 분류 제 6 강 품사(2)：체언과 용언 제 7 강 품사(3)：수식언, 독립언, 관계언 제 8 강 문장 성분 제 9 강 격
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국어과 교육의 언어 지식 영역에서 구체적으로 무엇을 가르칠 것인가에 대한 해답은 쉽지 않으리라 생각한다. 다만 이 발표에서는 국어에 대한 지식을 체계적으로 이해하는 것은, 언어 사용 능력을 향상시키는 교육과 밀접하게 관련을 깊게
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. 고등학교 문법교과서는 우리 교재에서는 다루지 않았던 중세 국어의 문법에 대해서 부록에 다로 실어 중세 국어의 문법에 대해 다루고 있다. 1단원 ‘언어와 국어’
2단원‘말소리’
3단원‘단어’
4단원 ‘어휘’
5단원 ‘문장’
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접미사와 그 선행 요소
29. 파생 접사의 생산성에 대한 계량적 연구
30. 맺음말
참고문헌
4장 말뭉치 통합 응용 시스템
1. 연구의 목적 및 중요성
2. 연구 내용 및 범위
3. 연구 결과
4. 활용에 대한 건의
5. 기대효과
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