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성격이 강하게 드러내고 있다.
시어적 특징으로는 고향에 대한 애틋한 정서를 표출하기 위한 소재로 전통적으로 전래되는 풍속, 전설, 민담 등을 선택하였고, 또한 가족들을 등장시켜 향토적 정감을 더욱 천진스럽고 정겹게 표출시켰다. 짙
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디자인의 기원과 배경
- 윌리암 모리스, 바우하우스
20세기 주목받을 만한 의자와 그 디자이너
-미하일 토네트/ 임스부부/마샬 번즈 로이드/
루트비히 미스 반 데어로데/지어폰티/막스 빌
베르너 판톤/ 론 아라드
마무리
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성격 등을 잘 표현할 수 있는 기법이다. 반면 백묘법은 흔히 우리 선조들이 그리던 초상화를 예로 들 수가 있는데, 외곽선의 굴곡을 선명하고 절제된 선으로 묘사하고 세필 같은 작은 붓으로 필요한 부분을 꼼꼼하게 그리게 된다. 한 대상을
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모더니즘, 현대 건축 등이 있으며, 각각은 특정 시대적 배경과 철학적 사상, 기술적 특징을 반영한다. 예를 들어, 고전주의는 대칭과 균형, 비례를 중시하며 그리스·로마 건축 양식을 계승했고, 르네상스는 인간 중심적 사고와 함께 자연과 조
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특징은 네트워킹이었다. 이것은 인터넷과 IT 기술의 발달을 통하여 가상 공간에서 구성되는 네트워킹뿐만 아니라, 실제 세계에서의 학습자원과 자본, 프로그램의 공유가 점차적으로 확산되어 나간다. 공동체나 조직을 말하기보다는 개별적
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특징적 발달을 보이는 가족생활주기가 자연히 형성되었다. 그렇기 때문에 일부다처, 일처다부, 동성애 가족은 가족이라고 보기 어렵다. 그런데 최근 일부이기는 하지만 포스트모더니즘적 시각을 가진 사람들은 이러한 형태는 비정상적인 아
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성격이 근본적으로 변화되지 않는 한 대안교육이 일시적인 유행에 그치기보다는 더욱 확산될 것임을 시사한다.
그렇다고 대안교육이 그 자체로서 발전하여 기존의 학교교육을 대체할 수 있다고 보기는 어렵다. 실험적 성격의 소수 대안학교
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모더니즘
-홀리스틱교육
-신자유주의교육(학부모선택권, 학교자율권, 자유경쟁,
학교의 수월성 향상)
서양교육사 핵심이해정리노트
제1절 원시시대 교육
□1원시시대 교육의 특징
1.교육의 목적: 생리적 필요충족 및 안전
2.
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특징
1. 정부의 역할과 권한 감소
2. 국정운영 방식의 변화
(1) 정책네트워크의 발달 및 정부간 관계의 변화
(2) 뉴거버넌스(신국정관리)
(3) 핵심행정부의 역할 중시
(4) 시장화에서 제도적 분화로
Ⅳ. 한국에서 신행정국가 패러다임의 적
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성격이 근본적으로 변화되지 않는 한 대안교육이 일시적인 유행에 그치기보다는 더욱 확산될 것임을 시사한다.
그렇다고 대안교육이 그 자체로서 발전하여 기존의 학교교육을 대체할 수 있다고 보기는 어렵다. 실험적 성격의 소수 대안학교
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