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유형 및 그에 따른 치료자의 역할 비교
이론
아동중심
정신역동
인지행동
아동에 대한 접근
동맹 관계
공감 반영
지지자
동맹 관계
공감 반영
지지자
해석 제공
직면과 통찰 유도
동료 놀이자
인지적 재구조화
재교육자
부모에 대한 접근
최
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치료과정에 참여할 수 있으므로 효과적이다.
④ 게임에서는 자기표현이 자유롭다. 단지 게임놀이일 뿐이라는 생각에서 평상시의 방어가 감소되므로 보다 자연스럽게 자기를 드러낼 수 있다. Capell(1968)은 게임을 통해 일상생활에서는 개방되
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놀이치료의 가치
Ⅳ. 놀이치료의 재료
1. 장난감의 선택기준
2. 구체적인 장난감의 예
Ⅴ. 놀이치료의 과정
1. 정의
2. 대상 아동
Ⅵ. 놀이치료와 치료자
1. Allen(1933)
2. Taft(1942)
3. Moustakas(1959)
Ⅶ. 놀이치료와 정신분석의 관계
1. 놀
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놀이치료 / 황명숙
http://www.paideia.co.kr/
http://drchoi.pe.kr/
놀이를 통한 아동심리치료 / 학문사 / 서영숙
놀이의 이론과 실제 / 창지사 / 이숙재
http://sookmyung.ac.kr/~kapt
http://www.paideia.co.kr
http://www.yukyoung.or.kr 1.놀이치료 정의
2.놀이치료의
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치료 / 교육과학사 / 김승국
·
http://www.educare.or.kr
/ 중앙보육정보센터
· 아동중심 놀이치료 / 황명숙
·
http://www.paideia.co.kr/
·
http://drchoi.pe.kr/ 서론
본론
놀이치료의 역사
놀이치료의 정의
비 지시적 놀이치료
지시적 놀이치료
구조
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놀이치료의 의미
Ⅲ. 놀이치료의 중요성
Ⅳ. 놀이치료의 목표
Ⅴ. 놀이치료의 과정
Ⅵ. 놀이치료와 관계놀이치료
1. 치료과정
2. 구체적인 모델로서 부모-자녀 관계놀이치료
1) 부모-자녀 관계놀이치료(Filial Therapy)의 정의
2) 기본원
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놀이치료, 숙명여자대학교 출판부.
2) 염숙경(2002), 아동상담과 놀이치료, 상조사.
3) 유가효 외(2010), 놀이치료의 이해, 양서원.
4) 이소현 외(2011), 특수아동교육, 학지사.
5) 이숙희 외(2003), 놀이치료-아동세계의 이해, 교육아카데미.
6) Susan B. Camp
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: 유풍출판사.
- 이재연 외(1992),『아동상담과 치료』, 서울: 양서원. I. 서 론
II. 본 론
1. 놀이치료의 정의
2. 놀이치료의 접근개념
3. 놀이치료의 상담과정 및 방법
4. 놀이치료의 사례 및 효과
III. 결 론
IV. 참고문헌
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, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 놀이의 발달적 기능
II. 놀이유형의 발달
가) Parten의 놀이발달이론
나) Piaget의 놀이발달이론
다) Erikson의 놀이발달이론
III. 놀이발달의 영향요인
가) 성별
나) 부모
다) 상황요인
* 참고문헌
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치료자와의 치료적 대화를 통해 풀어나가게 된다.
Ⅶ. 치료특수교육(치료교육)과 놀이치료의 효과
1. 성격발달과 놀이
놀이는 아동의 성격발달에 깊은 영향을 미친다. 놀이는 아동으로 하여금 자신과 환경에 자발적으로 적응하고 통제하도록
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