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교육의 목적은 첫째, 인간이 이전에 살아 왔던 방법과 현재 살고 있는 방법을 이해하도록 하는데 있다. 둘째, 유아가 성인의 세계를 인식하고 세상의 모든 양상을 시험해 볼 수 있는 기회를 갖고 한다. 셋째, 인간에게는 열정과 기본 욕구가 있
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몬테소리 교육이론 비교 연구, 1997)
발생론적 인식론에서 동화와 조절을 심리적 측면에서 해석하여 동화는 하나의 '인지 도식' 이 형성된 후 그 도식에 따라서 인지 대상을 흡수 해석하는 도식의 양적 증가의 과정으로 보며, 조절은 기존의 도
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몬테소리 교육이론 비교 연구, 1997)
발생론적 인식론에서 동화와 조절을 심리적 측면에서 해석하여 동화는 하나의 '인지 도식' 이 형성된 후 그 도식에 따라서 인지 대상을 흡수 해석하는 도식의 양적 증가의 과정으로 보며, 조절은 기존의 도
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몬테소리 프로그램교육방법 특징
- 준비된 환경
- 교실은 어린이 크기에 맞는 작은 세계
- 창의력과 상상력 풍부한 교재경험
33. 보육과정의 구성 원칙의 단계
- 기본생활 보육과정
- 의사소통 보육과정
- 예술 활동 보육과정
34. 보육과정 실
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교육학개론』 형설출판사, 2003
이성은·오은순·성기옥 지음. 『새 교수법』 교육과학사, 2002
마리엘레 자이츠 지음. 『몬테소리 교육학과 발도르프 교육학』 밝은누리, 2001
이성은 지음. 『아동을 위한 총체적 언어 교육』 이화여자 대학교 출
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몬테소리 프로그램교육방법 특징
- 준비된 환경
- 교실은 어린이 크기에 맞는 작은 세계
- 창의력과 상상력 풍부한 교재경험
보육과정의 구성 원칙의 단계
- 기본생활 보육과정
- 의사소통 보육과정
- 예술 활동 보육과정
영유아기 건강생활
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몬테소리의 교육 방법은 아이들의 창의성을 증진시키는 간접교육 방법의 좋은 예가 된다. 창의력 교육과 관련해 중요한 조건이 될 수 있는 것을 몬테소리 교육의 관점에서 찾아보면 다음과 같다.
㉠ 자유선택 : 이것은 어린이에게 의욕, 호기
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교육
-대 소 근육발달도모
-포테이지 프로그램
-바른기본생활
습관지도 중심교육
-활동중심 통합교육
-다양한 신체활동을 통한 신체 정서 발달 도모
-주제통합적. 자연친화프로젝트
-활동 중심 통합교육
-몬테소리 교구 활용 교육
-주제에 따
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방법을배운다.
②독립심,질서감,집중력,협응력을기른다.
7.변형및응용:캐비넷문열기,자동차문열기,미닫이문열기,창문열기등
8.언어:걸쇠,문,손잡이,열다,닫다,돌리다 1. 몬테소리의 교육
1) 몬테소리 교육의 정의
2) 몬테소리 교육의 원
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교육
몬테소리 방법은 그에 대한 연구와 흡수정신의 작용을 도와주고 사회에서 아동기의 중요성을 우리에게 일깨워줌으로써 평화를 조장할 수 있다.
흡수정신은 모든 문명과 발달을 가능하게 하며, 사회를 결합시키는 순환의 끈을 제공하며
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