한국 유아교육에의 시사점

소개글

한국 유아교육에의 시사점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 몬테소리의 교육
1) 몬테소리 교육의 정의
2) 몬테소리 교육의 원리
3) 몬테소리 교육 방법

2. 몬테소리 5개 영역
1)몬테소리 5개 영역
2) 몬테소리의 각 영역별 효과

3. 한국 유아교육에의 시사점
*몬테소리 유치원의 몬테소리 교육 실시 학습의 집단 구성
*몬테소리 유치원의 교육 시간구분
*6차 교육 과정과 몬테소리 교육과정의 비교
*몬테소리 교사 자격

4. 몬테소리 교구
1) 교구의 교육적 가치
2) 교구의 기능과 조건

5. 몬테소리의 각 영역별 교구 사진과 활용법<
<교구11개 소개되어있음>

본문내용

③선을따라도형안쪽을작은선으로메운다.종이를돌리지않고그대로놓는다.
Ⅶ.
①다른도형을갖고온다.
②도형을따라그린다.
③도형을겹쳐서약간방향을틀어따라그린다.
④선과선으로나누어서부분을각각선으로채운다. (도형이 겹쳐생긴긴칸만)
*도형과틀을항상같이움직인다.
Ⅷ.
①매트위에종이를놓는다.
②도형따라그린다.
③그 위에다른도형을올려놓고그린다.(나누어진부분)
Ⅸ.
①도형을정 가운데에두지않고따라그린다.
②간격을좀 두고옆으로옮겨따라그린다.
③여러 번도형따라그린다.
④쟁반에도형을놓고교구장으로가져가도형과틀을제자리에놓는다.
⑤모둔교구제자리에갖다놓는다.
*엄격한룰을지키게함3명정도가적합하다.
*그림그리지않도록주의해야 한다.도형따라그리기만가능하다.
5.흥미점
①교구의모양,선반에도형들이진열되어있는모양을보는것.
②연필 사용하는연습
③종이에그려진철판도형과같은도형을보는것
④도형과틀을따라그린후두개의겹쳐지지않은선을보는것
⑤겹쳐져서나타난색을보는것
6.실수정정:유아자신의연필조정능력,유아자신의시각
7.목표
①글씨쓰기를위해필요한손과손가락의근육을발달시킨다.
②연필사용하는방법을익힌다.
③미적감각을기른다.
8.응용및변형
①철판도형을이용한창의적디자인만들기
②세련된선긋기연습
* 교구 상자 나르기
1.대상연령:2.5세이상
2.선행학습:의자에앉고서기
3.교구:선반에놓여있는교구상자
4.제시방법:개인또는집단제시
①아동을불러활동 명을알려준다.
②교구의위치를알려준다.
③무릎을약간굽히어몸을낮추어서두손으로교구상자를든다.이때양팔은옆구리에 붙이고손은허리높이를유지한다.
④천천히활동할장소로걸어간다.
⑤책상위에상자의뒤쪽→앞쪽순으로놓는다.
⑥의자에앉는방법으로앉아두손으로뚜껑을열어오른쪽에놓는다.
⑦작업을한후두손으로뚜껑을씌운다.
⑧의자에서는방법으로일어나③과같은방법으로제자리에놓는다.
⑨아동에게해보도록한다.
5.흥미점
①소리 나지않게옮기는것
②뚜껑을열고그안에무엇이있는지알아보는것
③허리높이에서상자를옮기는것
6.실수정정
①내용물이부딪히는소리가날때
②책상위에놓을때소리가크게날경우
③내용물을떨어뜨릴때
④다른사람이나사물에부딪힐때
7.목표
①교구상자를안전하게나르는방법을익힌다.
8.변형
①교구상자를들고선 따라걷기
②교구 쟁반위에다양한물건을놓고걸어보기
9.응용:여러 가지종류의물건을나른다.
①교구쟁반(바구니):쟁반양옆을엄지와모든손가락으로든다. 쟁반의왼쪽→오른쪽순으로놓는다.
②양동이: 자연스럽게팔을내려뜨리고걷는다.
③피처: 오른손으로손잡이를잡고왼손으로밑 부분을받쳐든다.
10.언어:상자,쟁반,바구니,뚜껑,나르다,열다,씌우다,떨어뜨리다
5) 일상생활 교구
* 옷 입고 벗기
1.대상연령:2.5세이상
2.선행학습:단추끼우기 틀,지퍼 틀(의생활세트A, B)
3.교구:단추가있는어린이용코트나잠바,헹거,옷걸이,책상
4.제시방법:개인또는집단제시
*벗을때
①아동을불러활동 명을알려준다.
②(헹거에서)자기옷걸이를두손으로꺼내책상위에놓는다.
③옷의단추또는지퍼를연다.
④양팔을뒤로하여한쪽소매를잡아당겨손을뺀다.
⑤옷을잡은상태에서앞으로가져와나머지한쪽소매를뺀다.
⑥책상위에옷을바로놓는다.
⑦라벨에옷걸이중심을대고양쪽어깨에맞추어옷걸이를왼쪽소매,오른쪽소매에집 어넣는다.
⑧제일위단추하나만끼운다.(지퍼를채운다.)
⑨반듯하게하여헹거에두 손으로건다.
⑩아동에게해보도록한다.
*입을때
①아동을불러활동 명을알려준다.
②헹거에서자기옷걸이를두손으로꺼내책상위에놓는다.
③단추를풀고옷의왼쪽과오른쪽깃을젖혀서옷걸이를빼옆에놓는다.
④옷은라벨이자기앞쪽으로오도록거꾸로놓는다.
⑤왼쪽소매에는왼손을,오른쪽소매에는오른손을넣는다.
⑥두팔을들어머리뒤로넘겨입는다.
⑦차례대로단추를끼운다.
⑧두손으로옷걸이를들어제자리에건다.
⑨아동에게해보도록한다.
5.흥미점
①옷을책상위에놓고옷걸이를양쪽어깨에맞추어넣는것
②옷을입을때머리뒤로넘기는것
③옷을거꾸로놓는다.
6.실수정정
①벗은엇의팔이뒤집혀있는것을볼때
②옷을머리뒤로넘기다다른아동과부딪힐때.
③옷걸이를헹거에걸고 난후옷이바닥에떨어지는것을볼 때.
7.목표:
혼자서옷을입고벗는습관을갖도록한다.
8.변형:여러가지다양한옷을입고벗는방법을배운다.
9.응용
①인형옷입히기
②친구옷입혀주기
③친구옷걸어주기
10.언어
코트,옷걸이,벗다,입다,단추,끼우다,헹거,걸다.
11.비고
여분의책상을헹거앞에놓아옷을놓을수있게한다.
귀가시간에지도해도좋다.
* 문 여닫기
1.대상연령:3~6세
2.교구:손잡이가달린문
3.제시방법:사전활동:유아들과함께문을조심스럽게열고닫아야하는이유에대하여 토론한다.
예)문을부주의하여열고닫을때어떤일들이생길 수있을까?
-손을다칠 수있다.
-다른사람을다치게할수도있다.
-큰소리가나서다른사람이작업을하는데방해가괼수가있다.
-문이고장 날수도있다.
-다른사람에게예절바르지못한행동이된다.등
①한유아를불러문이있는곳으로같이걸어간다.
②“문을열어보자”라고말한후,유아의시선을문의손잡이로모은다.
③왼손바닥을문의손잡이바로위쪽에살짝대어받치고오른손으로손잡이를잡는다.
④손잡이를시계방향으로끝까지돌려문을연다음손잡이에서손을떼고걸쇠가튀어나 오는것을바라본다.
⑤다시오른손으로손잡이를잡고몸 쪽으로당기면서뒤로천천히서너걸음물러선다.
⑥몸이빠져나갈수있을정도로문이열린후,잠시문고리에서손을떼고열려있는공간 을바라본다.“이제문을닫아보자”라고말한후,문을열때와같은방법으로왼손바 닥을문의손잡이위쪽에살짝대고오른손으로손잡이를잡고서너걸음앞으로걸어간 다.
⑧손잡이를시계방향으로끝까지돌리면서문을가만히밀어닫은후손잡이에서손을뗀 다.
⑨유아에게해보도록한다.
4.흥미점
①손잡이의모양,손잡이를잡을때의차가운감촉을느끼는것
②손잡이위쪽에왼손바닥을대어받치는것
③문을열고닫을때걸쇠가들어가고나오는것을보는것
④걸쇠가걸리는소리(“찰칵”)를듣는것
5.실수정정
①손잡이를완전히돌리지않아문이열리지않는것을볼때
②왼손바닥을문에대지않아갑자기문이열리는것을느낄때
③문여닫는소리가크게들릴때
④손을다치거나다른아동과부딪힐때
6.목표:
①안전하고예의바르게문을여닫는방법을배운다.
②독립심,질서감,집중력,협응력을기른다.
7.변형및응용:캐비넷문열기,자동차문열기,미닫이문열기,창문열기등
8.언어:걸쇠,문,손잡이,열다,닫다,돌리다

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