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교육하는 일은 가장 중요한 일이 아닐 수 없다.
참고문헌
강경미 외, 아동발달, 대왕사, 2005.
곽금주 외, 한국 영아발달연구, 학지사, 2005.
김희진 외, 영아를 위한 프로그램의 이론과 실제, 창지사, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다양한 발달
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교육의 문제점과 계획수립
1) 장기적 계획
2) 중기적 계획
3) 단기적 계획
4) 관련시설과의 협력네트워크 구축
5) 노인현황, 노인교육기관, 프로그램 및 강사에 대한 DB를 구축
2. 해결해야 될 과제
< 결 론> - 레포트를 마치
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교육방법론」, 한국방송통신대학교출판문화원, 2018.02.19.
신인식, 「노인교육의 이론과 실제」, 학지사, 2018.01.15.
한정란, 「노인교육론」, 학지사, 2015.01.15. I.서론
II. 본론
1. 성인후기(65세 이상) 세대에 대한 신체적, 인지적, 정의적
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교육방법론」, 한국방송통신대학교출판문화원, 2018.02.19.
신인식, 「노인교육의 이론과 실제」, 학지사, 2018.01.15.
한정란, 「노인교육론」, 학지사, 2015.01.15. I.서론
II. 본론
1. 성인후기(65세 이상) 세대에 대한 신체적, 인지적, 정의적
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교육 프로그램 개발, 한국실과교육학회, 2013
최미정 저, 창의인성교육을 위한 교사교육 모형 개발, 학습자중심교과교육학회, 2010
최준환 외 저, 인성교육의 문제점 및 창의인성교육의 이론적 고찰, 창의력교육연구, 2009
강선보 외 6명 저, 21세
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교육대학원 석사학위 논문
* 조규락·김선연 공저(2006), 교육방법 및 교육공학 -교육공학의 3차원적 이해, 학지사
* 전윤식·강영심(1997), 복합지능과 교육, 서울 : 중앙적성 출판사
* 진보양·최지운(1985), 현장연구의 이론과 실제(Ⅱ), 서울 : 갑을
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교육에서 학습동기, 프로그램, 조직의 지원과 상호작용, 몰입 및 학습성과의 구조적 관계규명. 교육공학연구, 26(2), 53-82. 1.서론
2.전 생애발달이론의 개념
3.성인중기의 신체적, 생리적, 성격 변화
4.성인중기에 적합한 평생교육
5.결론
6
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교육공학, 서울: 교육과학사, 2004
지식백과, 공학
지식백과, 교육공학
[교육공학 개론] 1. concept&history-2.교육공학의 정의(definition of educational technology), 쿨데레, 2013
나일주, 교육공학관련 이론, 파주: 교육과학사, 2010
박성익 외 3인, 교육방법의
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교육방법 일변도의 구각에서 탈피하여, 정보화시대에 적합한 교수학습모형을 초등교육 현장에 개발적용할 필요성이 시급히 대두되고 있다.
참고문헌
강숙희, 인터넷과 수업, 교육과학사, 2001
백영균, 교육공학의 이론과 실제, 공주대학교 교
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교육에 대한 요구
2. 그의 교육요구에 부합하는 가족교육 프로그램 구성
1) 면담 대상자의 요구에 부합하는 교육내용 및 교육방법 선정
2) 6~8시간 분량의 프로그램으로 구성
(1) 제 1회기
(2) 제 2회기
(3) 제 3회기
(4) 제 4회기
(5) 제 5회기
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