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교육방법 및 교육공학 이화여자대학교 교육공학과 저 | 교육과학사 | 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육공학의 정의
1-1. 학자들의 정의
1-2. 나만의 정의
2. 교육공학의 다섯 가지 주요 영역
2-1. 영역 별 설명
2-2. 유아교육에
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영역에서 다뤄질 수 있는 요인이라고 볼 수 있다.
III. 결론
교육공학에 대한 필자의 정의는 교육에 필요한 다차원적이고 자세한 접근이라고 하고 싶다. 교육공학은 한가지 측면에서 교육을 보지 않았다. 다양한 영역에서 필요한 부분에서의
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교육공학』, 학지사, 2015
김영희 외 5인, 『유아교육에서의 교육방법 및 교육공학』, 학지사, 2015
이영자 외 2인, 『유아를 위한 교육방법 및 교육공학』, 교문사, 2019 1. 교육공학에 대한 정의
2. 교육공학의 다섯 가지 주요 영역
3. 다섯
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다.
결론 - 다섯가지 영역의 유아 교육 현장에서의 적용
본론에서 언급한 교육공학의 다섯 가지 영역을 유아 교육 현장에 적용할 수 있다. 구체적인 적용 방법은 우선적으로 설계 영역을 통해 아이들에게 적합한 수업 내용 및 목표를 선정할
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교육방법 및 교육공학>, 교육과학사, 2018
백영균, 한승록, 박주성, 김정겸, <스마트 시대의 교육방법 및 교육공학>, 학지사, 2018 1. 서론
2. 본론
2-1. 교육공학의 정의
2-2. 교육공학의 다섯 가지 주요 영역
2-3. 유아교육 현장에의 다섯
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