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몬테소리 교육방법은 나중에 아이가 성장 하였을 때 사회에 적응할 수 있는 능력과, 여러 가지 창의력을 증진 시킬수 있는 능력등을 다분히 키워 줄수 있는 좋은 프로그램이다. 그래서 나에겐 매우 더 할 수 없는 좋은 교육 프로그램이라 생각
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일시적인 기질이라고 한다.
몬테소리는 어린이에게서 나타나는 이런 민감성은 0~6세 사이에 주로 나타나는 특성이라고 하였다
참고 사이트
http://blog.naver.com/kidlike/90034028244
http://blog.naver.com/hyen019/30037373745
http://blog.naver.com/ggssjj53/150000234025
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아동교육을 이론화 시킨 몬테소리의 교육방법을 살펴봄으로써, 아동의 잠재능력을 신뢰하고, 자발성을 중시하는 교육이 얼마나 중요한지 다시 한번 깨달았다. 또한 아동에게 준비된 환경이 어떠한 영향을 미치는지를 알수 있었다.
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교육체제의 원리를 총체적으로 이해할 수 있는 전문화된 교육과정이 필요하다.
참고문헌
허정무(2000). 현대사회의 노인문제와 노인복지. 서울: 협신사.
허정무(2002). 노인교육이론과 실천방법론. 서울: 양서원.
고성혜,정진희,박진규(2002). 비
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교육인적자원부(2001). 특수교육연차보고서
5. 김원경(1992), 장애아동 교육권 보장의 전개에 관한 연구. 한국특수교육학회. 특수교육논총 제9집
6. 김정권(1996). 개별화 교육의 배경. 한국정신지체아교육연구회(편). 개별화 교육 프로그램의 이론
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교육 프로그램- 풍요로운 노후 가꾸 기-. 한국노년학. .
·남기민 조명희 조추용 한규량 공저(2003) 현대노인 교육론- 현학사
·허정무 (2002) 노인교육이론과 실천방법론- 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인교육의 개념
2. 노인교육의 목적
3.
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교육의 탐구, 동문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 평화교육의 정의
Ⅲ. 평화교육의 중요성
Ⅳ. 평화교육의 사회변혁
Ⅴ. 평화교육의 미국친우봉사회
1. 미국 군대
2. 학교에서의 군사 모집
3. 미국친우 봉사회의 응답
Ⅵ. 평화교육의 방법론
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교육의 실태와 그 문제점에 관한 연구, 명지대학교 사회교육대학원 석사학위논문
* 허춘강(1997), 한국 노인교육 프로그램 평가에 관한 연구, 광운대 대학원 박사학위 논문
* 허정무(2002), 노인교육이론과 실천방법론, 양서원
* 한정란(2005), 노인
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교육공학의 이론과 실제, 양서원, 1995.
유아교육기관에서 교수매체 활용의 이론적 기초가 결정되면 이에 근거하여 교수매체가 선정되고 제작·활용되어야 한다. 각 교수매체마다 그 특성과 활용방법이 다르므로 학습내용과 활동유형, 유아의
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교육이론과 실천방법론. 서울: 양서원
-김기흥(2003). 노동시장과 연계한 중, 고령자 평생학습모델 개발 연구-조기퇴직자 전직교육 지원 방안
-김정한(2003). 임금피크제 도입방안.
-기영화(2002). 평생교육 프로그램 개발. 서울: 학지사 Ⅰ. 외
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