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의미를 찾아볼 수 있을 것이다.
5. 참고 문헌
1) 곽은복(2019), 유아교육개론, 양성원
2) 권성민(2019), 교직실무 (유치원 교사를 위한), 양성원
3) 오은순ㆍ이소현 외 3명(2019), 영유아 교과교육론, 파워북
4) 손순복(2018), 영유아 교수학습 방법, 학지
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, 권위를 나타냄
［개성 표현］
의복을 입은 사람의 개성을 나타냄.
미적욕구의 충족
［예의 표시］
때와 장소에 맞게 입은 의복은 공경과 예절을
갖추려는 마음을 표현 ① 의복과 생활
② 전통 의생활 문화
③ 현대 의생활문화
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의미
# 서양예절: 외형적인 측면 중시
# 동양의 예법: 내면적 진실성에 더 많은 가치를 둠.
예 - 서양의 가정에서는 부부 사이에 사랑의 표현을 자주 하며, 그렇지 않을 경우 사랑이 식은것으로 여김, 그러나 동양의 경우 겉으로 표현하지 않아
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법으로 정했다는 것이다.
84. ②
‘된 사람’은 도덕적 인간이 되는 것이다.
85. ③
86. ④
어떤 잘못된 행동을 하게 되면 우리는 양심 때문에 죄책감으로 마음의 고통을 느낀다. 1. 인간의 삶과 도덕
2. 핵심기출문제
3. 해답과 풀이
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예절과 도덕을 다룰 때는 이와 관련된 현대 사회의 문제점들도 함께 다룸으로써 전통예절과 도덕의 의미와 현재 사회에서의 적실성을 학생들이 충분히 공감하도록 가르쳐야 한다. ← 개념에 대한 교사의 설명과 함께 학생들이 우리민족에 대
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예절의 기본적인 의미와 그를 대하는 태도, 나아가서 실천하는 마음을 다지는 것이 이번 차시의 목표라고 할 수 있다.
3. 본시 교수 학습 과정안
학습주제
유교 전통과 신분 질서
교과서쪽수
114~116
차시
8/17
학습목표
오늘날까지 이어져 내려오
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예절실로써 차는 정신을 맑게 하고 차를 우려내면서 마음의 고요함을 찾게 된다. 전통차 예절실은 형식만의 의미가 아닌 다도(茶道)의 사상과 전통문화를 체험하게 된다.
③은 전시공간으로써 야외조각공원과 1층 및 2층 전시관에 작품이 전
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예절실로써 차는 정신을 맑게 하고 차를 우려내면서 마음의 고요함을 찾게 된다. 전통차 예절실은 형식만의 의미가 아닌 다도(茶道)의 사상과 전통문화를 체험하게 됩니다.
③은 전시공간으로써 야외조각공원과 1층 및 2층 전시관에 작품이
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의미가 있을지, 나에게 어떤 영향을 줄 수 있을지, 다른 사람에게는 어떤 영향을 미칠지 등에 대해 ‘책’에 나와 있는 내용대로 이해하고 느끼는 것이 아니라 스스로 직접 경험해서 이해하고 느껴보고 싶다.
Ⅵ. 참고자료
- 도덕교육론, 유병
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마음을 다지고 3차시에서는 이웃 간에 서로 화목하게 지내기 위해 할 수 있는 일을 실천하여 본다.
① 1차시
학습 목표
이웃 생활의 문제점을 통하여 이웃의 의미와 이웃의 소중함을 안다.
이웃에 대한 바른 예절을 안다.
예화1) 바쁘기는 하
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