|
한 직업 또는 과중한 노동으로부터 보호하고, 어린이의 건전한 발육과 정당한 이익을 보장하도록 함.
3) 한국전쟁과 1950년대의 사회복지입법
미국을 중심으로 한 외국원조가 한국 경제의 회복 및 전쟁으로 인한 이재민과 고아, 과부, 부상 자
|
|
|
토밍 : 자유토론, 회의방식, 아이디어를 자유분방한 상태에서 제안하는 것
③델파이 기법 : 소수인사에 의해 토론과정이 지배되는 현상, 권위 있는 사람의 의견에 공공연하게 반대하는 것에 따르는 어려움 회피, 전문가들의 의견을 모 으고 교
|
|
|
이론의 인간관
2) 기본 가정
2. 주요개념
1) 현상적 장
2) 자기와 자기개념
3) 방어기제
4) 자기실현경향
5) 매슬로우의 욕구위계이론
3. 성격발달에 대한 관점
4. 사회복지실천에의 인본주의이론 적용
5. 인본주의적 접근방법의 치료
|
|
|
사는 표적 집단에 표본을 선정하고 표본에 대한 자료를 수집하고 분석하여 프로그램을 평가한다. 셋째, 사례연구는 참여관찰, 면접, 내용분석법 등과 같은 자료수집방법을 통해 프로그램을 평가하는 방법이다.
③ 비용분석 방법
첫째, 비용회
|
|
|
이론 요약정리
가. 리더십은 숭고한 사명을 내세우며, 조직으로부터 리더를 믿도록 하는 역할을 한다.
나. 리더십은 혁신적 성과나 사건을 도출해 냄으로서 리더라는 것을 입증해 내는 것이다.
다. 리더십의 영향력은 시간이 경과하면서 리
|
|
|
, 언어소통을 위한 수화통역, 중증장애인 외출동행 및 나들이
② 교육적 지원활동: 장애아동 학습보조 및 학습지도, 장애인 컴퓨터 교육, 장애아동 통학보조, 시각장애인 이동훈련 보조, 체육 및 여가활동
③ 장애인 생활지원 활동: 목욕, 반
|
|
|
G3 R X3 O3 두 프로그램의 상호작용효과 = O1-O4
G4 R O4
⑸ 가실험 통계집단 설계
실험집단 R X O1 실험효과 E = O1-O2
통제집단 R O2 가실험효과(위약효과) Ep = O3-O2
가실험집단 R Xp O3 순수실험효과 E -Ep = O1-O3
통제집단 사전사후검사 설계, 통제집단 사후
|
|
|
이론 : 충동, 본능에 강조점을 둠
> 비직선적 원인론을 갖고 있음 (Erikson)
>> 성격의 발달을 개인과 환경 사이의 지속적인 상호작용의 결과물로 봄
> 인간을 전체적 존재로 봄
>> 하나의 병리에 하나의 원인이 존재한다고 보지 않음
|
|
|
오리엔테이션 및 사전연습
- 계획된 프로그램의 성공적 수행을 위해서는 오리엔테이션과 사전연습이 요청됨
- 오리엔테이션이 계획된 프로그램과 수칙을 일방적으로 주입시키는 행사가 되서는 안 됨
- 사전연습은 봉사자들 간의 상호협력방
|
|
|
에서 의견을 전달하는 방법과 갈등해결 방법을 자연스럽게 터득하며 자신의 감정을 조절할 수 있는 능력과 의사소통 능력을 발달시킬 수 있다.
⑥ 영유아에게 흥미, 도전감, 즐거움을 제공한다.
영유아들은 게임의 목적을 달성하거나 상대방
|
|
메뉴펼치기
