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모습
3. 아동의 자기주도학습력 측정문항 (검사-재검사 신뢰도 .82)
요 인
문 항
1. 개방성
1, 2, 3, 4, 5
2. 자율성
6, 7, 8, 9, 10, 11
3. 내재적 동기
12, 13, 14, 15, 16, 17
4. 자율성
18, 19, 20, 21, 22
5. 창의성
23, 24, 25
6. 문제해결력
26, 27
7. 자기평가
28, 29, 30, 31
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콤플렉스라고 함
거세공포증
외디푸스 콤플렉스를 가진 남아가 자신이 지속적으로 어머니와의 애정관계를 포기하지 않으면 아버지가 자신의 남근을 제거할지도 모른다는 두려움에 빠지는데, 이러한 심리상태를 거세공포증이라 칭함
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문제유형별 문제해결에 미치는 영향, 한국교육정보미디어학회, 2005
- 최혜진 외 1명, 역동적 평가과정에서의 유아의 인지양식에 따른 패턴문제 해결력, 한국아동학회, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습양식(인지양식)의 개념
Ⅲ. 학습양식(인지양
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습득 등을 포함한다.
④ 지역사회에 관한 지식의 습득
청소년들은 자원봉사활도을 통해 사회문제 및 현실에 대해 광범위한 이해를 할 수 있다. 어떻게 사회문제가 발생하고, 이를 개선하고 변화시키기 위해 어떠한 조치가 현실적으로 취해질
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개념이나, 사실, 수학적 문제해결능력 등을 평가하는 방법은 읽기나 쓰기를 모르는 유아에게 쉽게 활용할 수 있으며 교사와 유아 간의 직접적인 상호작용을 통해 평가하므로 다양한 자료를 수집할 수 있다는 장점이 있음
참고문헌
유현정 저
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문」/두로/2010
이상오(2009), <심리상담이론과 실제 프로그램>, 서울 : 공동체
원호택, 『이상심리학』(서울: 법문사, 2012)
김청자 정진선, 『상담의 이론과 실제』(서울: 동문사, 2004) 1.서론
2.상담의 개념
3.상담의 원리
4.상담의 과정
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문(2015), 상담심리학의 이론과 실제, 학지사
원호택, 『이상심리학』(서울: 법문사, 2012) 1.서론
2.상담의 원리
2-1. 상담관계형성의 원리
2-2. 동기유발의 원리
2-3. 지도의 원리
3.상담의 과정
4.상담심리학의 개념
5.정신분석적 상
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프로그램>, 서울 : 공동체
원호택, 『이상심리학』(서울: 법문사, 2012) 1.서론
2.상담의 개념
3.상담의 원리
4.상담의 과정
5.정신분석적 상담이론
6.인간중심 상담이론
7.행동수정이론
8.핵심적 내용 정리, 요약
9.결론
10.참고 자료
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과정, 그리고 전문가 집단에서 그 소주제에 대해 탐구하는 과정에서 교사의 개입을 늘이되, 어느 정도 단계에 와 있으면 최대한 학생들 스스로 문제를 찾고 해결하도록 한다. 그리고 전문가 집단에서 소주제를 탐구할 때, 탐구 활동이 촉진될
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문제의 현황(세대별 음주현황)
1) 청소년 음주
2) 대학생 음주
3) 노인의 음주
4. 알코올중독 가족의 실태 및 문제
1) 알코올 중독 가족의 실태
2) 알코올 중독 가족 문제
5. 현재의 복지정책 및 문제점
5.1. 현재의
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