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과정으로 학습 방법, 사고 방법 등과 같이 독자적으로 개발하고 있는 사고 전략이다. 인지 전략의 수업은 많은 지적 기능의 학습을 통해서 가능하며 또 생산적 사고의 개발을 위한 연습의 기회를 많이 제공하는 것도 좋다.
문제해결 수업: 문
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습 형태가 효율적이며, 사고형, 판단형의 학생보다 감정형과 인식형의 학생이 많으므로 수업 분위기가 자유스럽고 유연할 필요가 있으며, 다양한 활동을 겸한 수업이 설계되어야 한다.
Ⅳ. 차별화 교수 방안
차별화 교수 방안
모둠원 역할 부
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모의 입장알리기
Ⅵ. 협동글쓰기교육기법(교육방법)
1. 어휘력 키우기
1) 사전 찾기 놀이를 통한 어휘력 향상
2) 끝말 이어가기를 통한 어휘력 향상
3) 생각꺼내기를 통한 어휘력 향상
2. 협동학습을 통한 문장력 키우기
1) 문장력 기르기
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5) 분업, 단순 작업에서 다기능, 복합작업으로 전환
III. 네트워크조직
1) 수평적 통합화
2) 조직의 슬림화
3) 의사소통의 활성화
4) 적극적인 아웃소싱
5) 상호 신뢰관계의 형성
IV. 팀 조직
V. 학습조직
VI. 자회사
* 참고문헌
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문제해결
7)자기상(自己像)
8)자립
6. 위기개입 : Naomi Golan
7. Golan의 재통합 단계
8. Golan이 말하는 도구적/물질적 준비과정
9. Golan 의 위기개입모델
II. 위기개입의 방법
1)정서적 지원
2)정서적 발산기회의 제공
3)희망·낙관적 태도의
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모자복지에서 모부자복지로
3. 근로여성의 보호에서 양성평등노동으로
4. 여성단체 지원에서 여성인권 보장으로
Ⅴ. 임파워먼트(empowerment)와 여성복지실천
1. 임파워먼트의 개념
1) 세어포, 호레이시와 호레이시(Sheafor, Horejsi &
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모: 부모 자녀 쌍방의 개발화 촉진을 통해 부모 자녀가 상호 존중하는 관계 형성
4회: 자녀 마음을 여는 대화법 1: 반영적 경청 기술습득
5회: 자녀 마음을 여는 대화법 2: 효율적인 자기 표현기술 습득
6회: 자녀의 문제해결 능력 길러주기: 자녀
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모든 시간에 각 영
역에서 경험할 수 있도록 한다.
6) 영유아의 수학적 지식과 과정기술 및 태도를 다양한 방법으로 평가하여 영유아의 학
습을 지원한다,
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교
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개념의 틀을 제공
(2) 이론의 단점
① 인간의 학습동기를 유발, 유지시키기 위한 동기전략은 구체적, 처방적 전략으로
제시되기가 매우 어렵다.
② ARCS 이론을 적용하기 전에 학습 상황의 문제가 정확히 분석되어야 하고, 문제가
교수의 동
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습목표
7. 가족생활교육의 운영원칙
8. 가족생활교육의 기본적 틀
9. 가족생활교육 프로그램의 최근 실천
1) 교과과정 변화
2) 새로운 영역
10. 가족생활교육프로그램의 진행방법 및 기술
11. 가족생활교육의 발전방향
참고 자료
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