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‘운수 좋은 날’을 읽도록 한다. → 조를 구성하여 조별로 소설의 내용을 역할극으로 재구성 하도록 한다. → 조별로 실연한다. → 서로 피드백하며 토의해 본다. 1. 정보처리모형
2. 사회적 모형
3. 개인적 모형
4. 행동주의 모형
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문학적인 측면, 형식이나 문장의 아름다움을 연구하는데 있어서 기초공사가 되었으면 한다는 생각을 해본다. . 서론
2. 본론
2.1 주술-종교사상(呪術-宗敎思想)
2.1.1 내세주의사상(來世主義思想)
2.1.2 현세주의사상과기복신앙
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-율곡 이이의 생애와 문학관
1. 율곡 이이의 생애
2. 율곡 이이의 문학관
Ⅲ.「고산구곡가」의 분석
1. 「고산구곡가」의 형식
3. 「고산구곡가」의 미- ‘충담소산(冲膽蕭散)’
4.「고산구곡가」의 문학사적 의의
Ⅴ. 결론
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의미를 부여하지 못한다. 그의 아버지는 그의 부친, 즉 서정주의 할아버지의 노름빚을 청산하기 위하여 많은 일을 했었고 그에게 큰 영향을 끼치지 못한다. 그래서인지, 어머니, 과부댁, 일본인 여교사 등, 그의 시에서는 오히려 여성들이 많
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고전파 경제학의 해체
자유경쟁을 기초로 하는 자본주의 체제가 가지는 모순들이 심각한 것으로 나타나기 시작한 고전파 경제학은 주기적인 공항과 농산물의 흉작, 정부의 화폐남발에 의한 화폐가치의 하락, 나폴레옹전쟁등 자본주의 경제
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고전 소설에 있어서 선.악 인물의 성격 파악 문제
구인환 외 문학교육의 의의 삼지원,1992
김동환 춘향전의 효율적인 학습 지도 방안 연구 인하대 교육대학원 석사학위 논문 ,1998
김병국 희극적 구조로 본 춘향전 서울대 출판부 1995
김수남 춘향
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변형시킨 선적인 몽유
5. 구운몽에 나타나는 풍류와 원융
6. 초월적 삶을 반영한 하루의 의미
7. 세속적 삶을 반영한 평생의 의미
8. 황혼의 혼미와 새벽의 깨우침
9. 봄의 낭만과 가을의 허무감
10. <구운몽>의 소설사적 의의
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문학교육에 대한 관심을 꾸준히 이어 왔습니다. 소설과 시 텍스트를 교육적 관점에서 분석하고 수업안으로 구성해 발표하는 활동을 통해 텍스트 기반의 사고력 교육에 대한 구체적인 적용 방안을 탐색한 경험이 있습니다. 이 외에도 글쓰기
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문학으로서의 『춘향전』과『츄우신쿠라』
2. 『춘향전』과『츄우신쿠라』의 줄거리 비교
3. 작품 내에 나타난 양국의 문화적 특성 비교
4. 전 근대문학으로서의 <츄우신쿠라>
5. 전 근대문학으로서의 <춘향전>
6. 두 작품의 비교를
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고전주의적인 엄격성을 설계의 기조로 근대적인 정통주의의 일면을 보임.
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유리의 집
1) 위치 : 미국 코네티컷 주 뉴캐넌
2) 양식 : 인터내셔널 스타일
3) 재료 : 강철, 유리, 벽돌
<<그림>>
4) 특징
전면을 유리 커튼
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