|
문학작품은 남아서 여전히 그의 사상과 삶을 대변해준다. 그 둘이 사랑한 여인인 라라는 지바고와 스트렐리니코프의 중간적인 인간상이다. 그녀는 작품 속에서 활달하고 총명한 여인으로 누구나 사랑하지 않을 수 없는 여인으로 그려진다.
|
|
|
생각할 수 있는 마음을 가지는 것이 가장 중요한 것이라 생각되어 진다. 줄거리
1. 문학적 요소
2. 그림의 예술성
3. 교육성
4. 어린이의 발달적 특성
5. 작품속에 나타난 어린이의 세계
6. 작품속에 나타난 성역할
7. 결론
|
|
|
수 있도록 노력해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
아동문학 김현자, 조미영 외 1명 저 | 창지사 | 2015.08.31. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 그림책이 지니는 가치
2. 연령별로 영유아에게 적합한 그림책을 조사
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
문학 등)와의 융합을 모색하는 유아에게 적용하면 예술뿐만 아니라 다른 분야에도 긍정적인 영향을 미칠 수 있을 것입니다. 유아가 좋아하는 미술활동 과정에서 다른 과목을 몰래 이해하고 확대하여 직접 체험할 수 있다는 점에서 의미가 크
|
|
|
프로그램이 강화된다.
참고문헌
▷ 김현순(1985), 자폐아동 치료교육 의 이론적 모형, 이화여자대학교한국어문학연구소
▷ 김재원(2008), 자폐장애의 원인, 녹십자
▷ 박미진(2005), 자폐성 유아의 애착과 자폐행동 및 언어능력과의 관계, 창원대
|
|
|
문학 속의 여성, 명지대인문과학연구소
페미니즘과 언어 이론, 이기우 1. 페미니즘 이란?
2. 페미니즘의 등장배경
3. 페미니즘이 지향하는 목표
4. 페미니즘의 유형
(1) 자유주의 페미니즘
(2) 개인주의 페미니즘
(3) 실존주의 페미니
|
|
|
학교출판부, 1999
《대중문화의 겉과 속》, 강준만, 인물과 사상사, 1999
《포스트 모더니즘과 소비문화》, 마이크 페더스톤, 현대미학사, 1999
《대중문화 낯설게 읽기》, 기호학연대 편, 문학과 경계사, 1999
《대중문화의 패러다임》, 원용진, 한
|
|
|
문학 교육의 이론과 실제 이송은 저 | 창지사 | 2013.04.19 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 글없는 그림책의 정의
2. 글없는 그림책이 유아의 창의성 발달에 미치는 영향
가. 그림을 보면서 상상을 하게 되고, 그 결과 자연스레 창의성이 발달된다.
|
|
|
학이 해결하고 넘어가지 않으면 안될 중대한 과제이다.
참고문헌
구갑우.(1998). 자유주의, IMF위기 그리고 국가형태의 변화.「경제와 사회」.겨울:123-143.
김동춘.(1998). IMF 체제와 한국.「실천문학」. 봄:243-251.
김종철.(1999).「간디의 물레」.서
|
|
|
문학과 사회연구소 역(1983), 정신분석과 종교, 청하
○ J.L Neve(1995), 기독교 교리사, 대한기독교서회 Ⅰ. 신의 현실성
1. 신현실성을 찾으려는 몇가지 시도들
1) 물리학적 과정철학
2) 실존주의
3) 전통적인 경험주의
2. 무신론적 도전과 철
|
|
메뉴펼치기
