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학』, 문화과학사, 2006 3월 num 45. 1. 서론
2. 영화를 통한 역사연구의 문제점
3. 영화가 갖는 역사적 의미
1) 기록필름
2) 다큐멘터리영화(Documentary films)
3) 선전영화(Propaganda films)
4) 극영화
4. 극영화의 역사적 활용
5. 결론
# 참
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의미에서 설야의 전향은 ‘비전향의 전향’이라 말하고 있는 것이다. 설야의 ‘비전향의 전향’은 현실을 무시했다는 점에서 한계가 있으나 현재 역사의 발전적 방향에서 가치를 인정받을 수 있다.
8) 해방 후 한설야의 문학과 태도
해방 이
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사회성을 증명하게 한다. 또한, 전쟁과 같은 특수한 현실을 문학적으로 잘 승화시켜다는 점이 주목된다.
김동리의 초기 소설과 전후 소설은 그 소재面에서 큰 차이를 두고 있는 것처럼 보이지만 사라져가는 것에 대한 애정 어린 시선에는 변
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의미를 지닌다.
첫째로는 서구시와 시론의 번역이 이뤄지면서 한국 현대시가 범세계적면모를 확대해 가기 시작한다는 것이다. 두 번째는 시론 또는 비평이 활성화 되었다는 점으로, 해방 직후의 문학 논쟁과는 달리 구체성과 논리적 체계성
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문학권과 다른 특징을 가지게 될 수 있었던 독자성과 정체성의 근거를 살펴보았다. 또한 본론에서는 그간 이루어진 미국 문학의 특징에 관한 연구를 종합하여 주요 특징들― 비사회성과 비현실성, 로맨스적 경향, 신화적 경향, 우의성과 상징
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학습목표를 달성한다.
단계
시
간
교수학습
요 항
교 수 학 습 과 정
수업형태
및 자료
도달점 및
유의사항
교 사
학 생
정
리
5
(50)
차시예고
네. 모두 잘 알고 있네요.
다음 시간에는 이번 시간에 배운 문학의 재구성에 이어 창작에 대해서 공
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학교 문학(하)> 김윤식 외 4인. (주)디딤돌. 2003
<고등학교 교육과정 해설 -국어-> 교육인적 자원부. 2001
교실에서의 시 읽기 단계와 그 확장. 박용찬. 2003 Ⅰ. 임화의 생애와 작품세계
1. 생애
2. 작품세계
Ⅱ. 카프
1. 프로문학
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문학과 예술분야뿐 아니라 현실정치와 시대의 정치사상논쟁에 깊이 관여하여 상당한 역할과 비중을 점하고 있었기에 그는 정치적 시대적 역사적 사회성과 깊은 연관성을 갖고 있었다. 따라서 그는 8·15 해방으로 복잡해진 좌·우익의 대립 속
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문학의 저마다의 멋들어진 개화는 문학이라는 것의 무한한 가능성을 우리들에게 시사하고 있다. 이상에서 두보의 생애와 사상을 중심으로 이백과 두보를 살펴보았다. 이백과 두보 중에서 두보를 선택한 것은 글자 한 자 한 자에 고민을 아끼
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문학의 저마다의 멋들어진 개화는 문학이라는 것의 무한한 가능성을 우리들에게 시사하고 있다. 이상에서 두보의 생애와 사상을 중심으로 이백과 두보를 살펴보았다. 이백과 두보 중에서 두보를 선택한 것은 글자 한 자 한 자에 고민을 아끼
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