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식민지 시대도 아니었으며, 격동의 60~70년대도 아닌 비교적으로 안정적인 80년대와 90년대라서 그랬을 거라는 추정을 해봅니다.
굳이 찾아보자면, 1980년대 대표시 섬진강1에서는 눈에 보이는 서정성, 그 밑에 깔려있는 우리나라 현대사에서 소
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문학의 이해, 새문사
문덕수 외, 구조주의 비평, 글나무
이상우 외, 문학비평의 이론과 실제, 집문당 1. 구조주의의 개념정의
2. 구조주의의 발생배경 및 원인
3. 구조주의의 기본 특성
4. 구조주의의 두 가지 흐름
(1) 프랑스 구조
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식적 소설과 자기반영적 소설
5) 억압된 것의 복귀와 대중문화
(3) 포스트모더니즘 소설
1) 포스트모더니즘 소설의 의미
2) 메타픽션의 등장
3) 한국소설에서의 포스트모더니즘의 징후와 그 양상
① 이인성의 “당신에 대하여
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식적 소설과 자기반영적 소설
5) 억압된 것의 복귀와 대중문화
(3) 포스트모더니즘 소설
1) 포스트모더니즘 소설의 의미
2) 메타픽션의 등장
3) 한국소설에서의 포스트모더니즘의 징후와 그 양상
① 이인성의 “당신에 대하여
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문학적 상징을 동원했다는
점에서 월남전을 다룬 최고의 영화 중 한편으로 오래 기억될 것이다.
<참고자료>
웹사이트
http://vietnam.webcrew.co.kr/movie/d/m08.htm
http://ikc.korea.ac.kr/~bmkang/f_apocalypse.htm
http://my.netian.com/~showmethemoney80/showmethemoney80_page2.
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1970년대 중, 단편의 시기 --- 객지, 삼포가는길
2) 제 2시기 - 1980년대 장편의 시기 --- 장길산, 무기의 그늘
3) 제 3시기 - 2000년대 장편의 시기 --- 오래된 정원, 손님
3. <오래된 정원> 감상 정리
Ⅲ. 결론
부제 - <오래된 정원> 작가의 말
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중학년 동시학습 요소와 수준
3) 고학년 동시학습 요소와 수준
Ⅸ. 초등학교 국어과(국어교육)의 통일교육
1. 국어과 통일교육의 목표
2. 국어과 통일교육 관련 내용 및 지도 지침
Ⅹ. 초등학교 국어과(국어교육)의 안전교육
?. 결론
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문학만이 할 수 있는 가장 치열한 항거이다” 김정옥, <염상섭의 『만세전』에 나타난 식민지시대상 고찰>, 기전어문학, 4집, 1990
※ 참고문헌
김양선, <염상섭의 『만세전』연구>, 서강어문, 13집, 1997
서종택, <『만세전』『고향』
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중심으로》, 영남대학교 석사논문, 1989
한국여성소설연구회, 『페미니즘과 소설비평』, 한길사, 1995 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. <赤貧>은 ‘무엇을’ 이야기하고 있는가
Ⅲ. 〈赤貧〉은 ‘어떻게’ 이야기하고 있는가
Ⅳ. 〈赤貧〉의 ‘가치
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식이 서사양식을 도입하여 지평을 확대하게 된 것이지만, 서사적인 것과 교섭하였다 하더라도 시인과 세계는 본질적으로 융화되어 있는 것이다. 현대로 오면서 각 문학 장르간의 혼종, 교차가 일어나는 것 역시 유사한 맥락에서 이해할 수 있
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