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영화를 보고나면 단연 처음 나오는 감상평이 아무런 가책없이 사람을 죽여버리는 잔인함과 더불어 화면의 눈부신 아름다움이다. 7살때부터 산에 홀로 버려진 후 야생과 싸워 이긴자만이 스파르타의 시민이 되는, 남자아이 훈육법은 잔인하지
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부모역할을 그린 영화 선택 후 영화 감상 - ‘마더‘
3. 영화 속 가족이 가지고 있는 문제점 및 현황
4. 내가 생각하는 바람직한 부모역할
1) 공감
2) 격려
3) 증진
4) 융통성
5) 수용
6) 합리적 권위
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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자연대로 자란 몸이니, 늙기도 자연대로 하리라.
대쵸 볼 불근 골에 밤은 어이 1. 시조의 개념
2. 시조의 명칭
3. 시조의 연원과 형성
4. 시조의 율결과 구조
5. 시조의 문학적 분류
6. 시조의 내용
7. 시조의 특성
8. 맺음말
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영광이라고 했다. 이렇게 임금의 은총에 감읍하는 심정을 읊었으니 ‘감상은가(感上恩歌)’라 하겠다.
미나리 한 펄기를 캐여서 싯우이다
년 대 아니아 우리 님 1. 사림과 문인 그룹
2. 서정시파
3. 가사문학
4. 여류문인
5. 기타
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『古詩歌解說』, 문예출판사.
김완진(2004), 『향가와 고려가요』, 서울대학교 출판부.
李雄宰(1990), 『鄕歌에 나타난 庶民意識』, 白文社.
최장수(1977), 「古詩歌解說」, 세문문학사. 1. 내용요약
2. 주제
3. 기존연구
4. 감상
참고문헌
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감상하기
2. Inflection
문학 작품을 좋아하고 즐겨 읽는 나로서는 관심이 많이 가는 영역이었다. 또 발표준비를 하면서 공부를 하면서 느끼는 것으로 문학 교육과정의 평가가 다른 영역보다 쉽지 않을까라는 생각을 해 보았다. 하지만 다시 생각
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남긴다. 자전거 타기를 그녀의 상처 치유과정 정도로 볼 때 이것은 그녀의 상처가 아직 치유되지 못했다는 것을 나타낸다. 즉 오빠에 대한 죄책감이 계속되고 있는 것이다.
<자전거도둑>을 읽고나니 나도 서미혜처럼 누군가의 자전거를
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문학 작품에 쓰인 표현의 특징에 유의하며 문학 작품을 감상할 수 있다.
학습내용을 내면화 할 수 있다.
단계
(시간)
수업
요항
교수-학습 활동
수업형태
및 자료
도달점 및 지도상 유의점
교사
학생
정리
7
(45)
형성평가
차시예고
인사
①은 소
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시오.
1) 책을 사랑하며 즐길 수 있게 해 준다.
아동은 그림책이나 어른이 들려주는 이야기를 통해 기쁨을 느끼고 책에 대한 사랑과 즐거움을 키운다. 이러한 경험은 문학 작품을 감상하는 태도와 능력을 기르는 중요한 기초가 된다. 아동이
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임까지 곁들여 가지고 독자에게 문학을 이해 감상시켜야 하는 터이다. 풍부한 공상력과 순진한 동심은 그들에게 주어지는 문학의 내용을 일반 문학과는 다른 영역으로 널리 발전시키고 색다른 세계를 전개하게 해 준다.
그러나 결국 문학인
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