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문학읽기인 것이다.
참고문헌
- 김동남(2001), 초등학교 저학년 동시 지도 실태 조사 : 독자반응이론의 수용 실태를 중심으로, 대구교육대학교
- 김재숙(2002), 독자반응이론에 의한 동시지도가 유아의 동시감상 및 짓기에 미치는 영향, 덕성여자
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문학이 고려 문학으로 이어졌다. <대고려왕답견훤서>는 최언위가 썼으며 것이라고 주목된다. 힘을 자랑하지 않고 덕을 내세웠으며, 어조가 부드럽다. 동아시아 문학의 판도
1.발해 문학의 위치
발해 시인이 남긴 작품
2.신라 문
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시 계획
Ⅲ. 결 론
이상에서 <세화본향당본풀이>에 나타나는 서사구조를 살펴보고, 문학적교육적 가치를 분석하여 실제 문학 수업에 적용할 방법을 고찰하였다.
<세화본향당본풀이>는 제주도 당신에 얽힌 신화로 구비문학의 소중
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시인이라는 특별한 관심을 갖지 않고 가능한 한 작품 그 자체를 검토 해석하고자 하였다.
문학작품은 그 자체로서도 예술적인 의미를 지니지만 읽는 이와 상호 소통하고 주제를 확장시켜 감으로써 이해의 범위를 넓히는 것은 더욱 의미가 있
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문학 활동이 재미있게 효과적으로 이루어지려면 물리적, 인적 준비를 해야 함
- 문학 활동을 위한 환경 구성에는 크게 평상시 자유 선택 활동의 책보기 영역을 위한 것과 대집단이 감상할 때의 구성이 있으며 활동 그 자체를 위한 전달 매체의
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감상도 제대로 할 수 없다. 그렇게 되면 학습의 효과 또한 기대할 수 없게 된다.
3. 상호텍스트성을 적용한 수업
(1) ‘패러디’의 관점에서 바라본 시조 문학
상호텍스트성의 대표적인 양식 가운데 하나는 ‘패러디’이다. 패러디란 용어가 우
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시와 달리 시인의 자유롭고 개인적인 정서를 담아냈으며, 대립되는 이미지와 상징을 사용하고 있다.
(6)작품의 문학사적 의의 (우리말 사랑 누리집 참고)
①과감한 실험정신에 의한 형태의 급격한 변화
②시적 형상화의 부족(감상적 시어가 직
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시가 아닐까라는 생각을 가지게 된다.
- 중략 - 다음 시집 중에서 한 권을 선택하여 읽고, 아래 유의사항을 충족하여 감상문을 쓰시오.
나희덕, \"말들이 돌아오는 시간\", 문학과지성사, 2014.
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본
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것이다. 1. 체홉에 대한 소개
2. 희곡에 대해서
3. 사실주의
4. 줄거리
5. 등장인물 소개
6. 작가와 연관시킨 이 소설에 대한 약간의 분석
7. 이 소설에서 주의해서 봐야할 점들..
8. 명문구 낙수
9. This is common sense
10. 감상
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영화연구』, Vol. No.52, 한국영화학회, 2012. 취미와 예술 B형 독립영화 ‘파수꾼’
교재 7장 [취미로서의 영화: 영화란 무엇인가?]에 나오는 독립영화에 대한 내용을 참조하시면서(교재 119쪽) 독립영화 한 편을 감상하신 후 감상문을 써 주
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