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시 함으로써 이해를 돕고 수업 참여도도 높이며 흥미를 가질 수 있게 할 것이다. 그리고 나는 아이들에게 자신이 좋아하는 문학 작품이 무엇인지 써 보라고 하고 싶다. 이제까지 읽은 책 제목과 감상을 간단히 적은 목록을 작성하는 습관을 기
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문학적 기법
5.1 문체와 문장구성의 특징
5.2 문학적 기법 분석과 그 효과
6.평론
6.1 전반적인 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3 부정적인 평론
7. 느낀점
7.1 개인적인 감상 및 생각
7.2 책에서 얻은 교훈
8.결론
8.1 책의 가치와 의미
8.2 책이 이
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문학작품들을 감상할 수 있는 좋은 기회를 가져서 기쁘고 성에 대해 다른 시각과 자세로 보는 계기가 되어 즐거운 수업이었습니다. 정말 감사하고, 수고 많으셨습니다. 이번 발표준비에 모든 친구들 정말 열심히 했습니다. 미흡한 부분이 많
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반기는 이유
3. 일본 소설이 왜 젊은 한국 독자들의 감수성에 호응하는가?
4. 한국의 문학작품에는 나타나지 않은 영역
5. 일본소설의 열풍은 어디까지 갈 것인가?
6. 일본소설론에 대한 전체적인 감상
7. 참고 자료 및 기타 자료
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마술로 불러내려는 짐승은 그림에 그려진 짐승의 분신이므로 실물을 닮지 않은 그림이란 아무런 의미도 쓸모도 없는 비현실적인 것이 되는 것이다. Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 요약
제 1장 르네쌍스
제 2장 매너리즘
제 3장 바로끄
Ⅲ. 감상
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시를 낭송
하고 나머지 사람들은 시의
내용을 몸으로 표현해 보겠
습니다.
T: 그럼, 모둠별로 역할을
나누어서 이야기가 있는
무언극을 해 보세요.
S: 모둠별로 역할을 나누어서 표정과 몸짓으로 이야기가 있는 무언극을 한다.
문학작품을 읽
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시 연구』, 시혼과 음영, 1998.
윤재근, 『님의 침묵연구』, 민족문학사, 1985.
정한모 해설, (김열규, 신동욱 편저)「김소월 연구」, 새문사, 1996.
최동호, 『한용운』, 건국대학교출판부. 2001.
서정범, 『어원별곡』, 범우사, 1986.
3. 연구논문
김남
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문학교육은 언어사용기능의 신장이나 심미적 체험에서부터, 상상력의 세련, 총체적인 삶의 인식, 문학적 문화의 고양 등 다양한 목적을 달성할 수 있게 되는 것이다.
이상으로 문학교육의 범주와 위치를 시스템적 세계관의 입장에서 모형화
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문학사의 측면에서 드러난다. 시집 <님의 침묵>이 지니는 전통성과 현대성이 이 땅의 전통 문학사와 현대 문학사를 이어 주는 매개 고리로서 작용하는 것과 함께 순수 문학과 참여 문학이라는 문학의 근본 모순을 탁월하게 꿰뚫어 냄으로
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시구를 보면 마치 어린 아이한테 이야기 하듯이 아주 천진난만한 시어를 썼다는 느낌이 들었다. 그리고 제일 중요한 것은 정한모 시인은 건국대학교 국어국문학과에서 교수를 했던 겸험이 있다는 것이다. 이것은 나에게 정한모 시인에 대해
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