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감상& 느낀점
감상은 거의 비판적 밖에 나오질않습니다, 작품보면 남들처럼 인터넷에 치기만해도 다 나오는데 쉽게 안 나와서 당황했구요, 살아있는 시인이라서 또 한번 놀랐습니다.
제목보고 아주 오래전에 쓴 시 인줄 알았습니다.
비판적으
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문학독본>이 나옴(2월). <사시안의 불행>등 37편의 시문, 수필, 기행문 등이 수록됨
1949(48세) <산문>이 출간됨(3월). 시문,수필, 역시(휘트면) 등 55편이 수록됨
1950(49세) <문예>지에 <곡마단><사사조오수(四四調五首)>를 발
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문학독본>이 나옴(2월). <사시안의 불행>등 37편의 시문, 수필, 기행문 등이 수록됨
1949(48세) <산문>이 출간됨(3월). 시문,수필, 역시(휘트면) 등 55편이 수록됨
1950(49세) <문예>지에 <곡마단><사사조오수(四四調五首)>를 발
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시골 여행.
가을 철 도로에 떨어진 낙엽이나, 창 밖으로 보이는 노란 은행잎과 빨간 단풍잎.
【붙임4】적용학습 활동지
♧ 적용학습
다음 시를 감상한 후에 물음에 답해 보자.
연못
이용악
밤이라면 별모래 골고루 숨쉴 하늘
생각은 노새를
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문학 외에 한국학 분야를 즐겨 읽었다는 점이다. 1. 일반 독서경향
1) 통계로 본 독서 경향
2) 독서 대중화로서의 문고붐
3) 원작의 영화화와 문예붐
2. 학생 독서 실태
1) 아동의 독서 실태
2) 중고생의 독서실태
3) 대학생
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수필이나 평문으로 쓰기에 더 적합했는지 이시기에 그가 남긴 시는 *애국의 노래*, *그대들 돌아오시니*는 시학적인 차원에서 논의할 수 있는 성질의 작품도 아니다. 1950년 2월호 \"문예\"지에 발표된 *곡마단*은 감격이나 환희가 사라지고 난
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시 예고를 하고 인사한다.
학습 내용 정리를 경청한다.
다같이 대답한다.
인사
5
5
PPT
PPT
4. 본시 학습
학교명
-
대상학급
1학년
수업자
수업일시
교과
국어
차시
4
단원
1. 문학의 즐거움
수업목표
1.소설의 특징을 말할 수 있다.
2.소설과 수필의
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감상하게 지도한다. 주인공의 입장이 되어서 자신이 주인공이라면 어떻게 생각했을지 ‘입장 바꾸기’를 실시하여 소설의 시대적 배경에 대해서 자신의 삶과 연관해 생각해 볼 수 있도록 지도한다.
(4) 학생들이 문학작품이 배경으로 하고
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문학 작품 감상 및 창작을 위한 국어 활동’을 강조하면서 시, 소설, 수필, 동화, 동요, 신화, 민담, 연극 대본, TV드라마 대본 등 다양한 텍스트들이 전보다 많이 수용되었고, 특히 어린이를 위해 최근에 창작된 국내 작가들의 동화와 동시, 그
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시와시학사), [남은 세월의 이삭](2002. 5, 동문선), [편운재에서의 편지(문학수첩)](2003, 2), [인간고도], [오산 인터체인지], [밤의 이야기], [해가 뜨고 해가 지고], [조병화시문학전집(10권)] 시론집 [밤이 가면 아침이 온다](1974), 시선집 [꿈], 수필
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