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문학(책)에 대한 어린이들의 관심을 자극하고 문학(책)에 대한 이해력을 증진시킬 수 있다.
1) 창조적인 미술활동을 통해 문학을 감상함으로써 어린이들은 다양한 매체를 이용하는 법과 자신의 생각과 느낌을 효과적으로 표현하는 것을 배우
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시키기
3. 교사의 모범 보이기
4. 부모교육 시키기
5. 인성교육을 위한 생활지도 프로그램 활용하기
6. 노작활동을 통해 인성교육을 활성화 하기
7. 극기심, 협동정신 함양하기
8. 자신감과 자긍심 함양하기
9. 건전한 취미활동 장려하기
10.
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감상평
레이디 채털리라는 영화와 채털리 부인의 연인 문학작품을 조사하면서 이 영화가 예술과 외설, 그리고 페미니즘 두가지 관점에서 보았다. 예술과 외설은 이렇게 야한것이 어떻게 상을 타고 문학적으로 우수성을 가지는 것인데 시대
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시학
김정혜 \"김광균 시 연구\" 1991 경남대석사논문
문덕수 「한국 모더니즘시 연구」 1981 시문학사
백철, 이병기 「국문학전사」 1975 신구문화사
윤순관 \"김광균시의 감상성 연구\" 1992 호남대석사논문
이무섭 \"김광균론\" 1989 강원대석사논
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문학 작품을 대하는 관점 가운데는 문학 작품에 고정적이고 절대 불변의 의미가 함축되어 있어서 금광에서 금을 캐내듯이 그것을 캐내는 것이라는 오해가 있기도 하였다.
특히, 시험 문제에서 고정되고 전형화한 의미를 묻는 경우가 이런 예
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영화, 컴퓨터 등의 영상매체와 다양한 오락물들은 출판시장과 독서시장을 크게 위협하게 된다.
‘대중문학’은 상업성과 밀접한 관계를 유지하면서 90년대 이후 문학의 특징을 이루게 되는데, 비평가들 집단에서는 전반적으로 양귀자의 90년
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문학 연구, 한국 동화의 환상성 연구, 서문당. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 환상동화란
2. 환상동화의 특징
1) 현실의 재현과 동일성
2) 현실 세계 속의 신비 체험
3) 현실 세계와 비현실 세계의 교류
4) 시 공간의 초월성
5) 꿈을 통한 욕망
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시하였다. 교과서가 제시한 읽기 전 활동을 적용학습으로 변형시켰다. 아이들이 쉽게 할 수 있도록 예를 들어 주고, 직접 써볼 수 있도록 하여 보람을 느끼게 해주고, 시에 대한 자신감을 불어넣어준다. 이런 활동들이 친근하고 쉽게 문학을
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시어 풀이
2) 행별 풀이
6. 시어 해독에 대한 차이점
7. 이해와 감상
1) 서지사항
2) 내용 연구
8. 참고사항
1) 다양한 해석 - 양주동 박사 외
2) 배경설화에 관한 논의들
= 遇 賊 歌 =
1. 작품 개관
2. 설화
3. 원문 및 풀이
1) 양주동 해독
2
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문학과 삶의 연관성 속에서 작품을 통해 산업화와 인간 소외에 대한 성찰의 기회를 가지는 데 있다고 할 수 있다. 이 단원의 평가는 학습자의 종합적 사고력과 태도를 측정하는 서술형 평가나 과제를 제시하고 학생들이 조사해 오게 하는 수
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