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교육대학원,2005
박미선,『야나기무네요시를 중심으로 한 민예운동에 관한 연구』,홍익대대학원,1995 1. 들어가는 말
2. 민예 운동의 형성
3. 비판에서 바라본 야나기
1)오구마의 비판시각
2)일본판 오리엔탈리즘
3)야나기가 바라본
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문학과지성사 Ⅰ. 옛날이야기(옛이야기)의 가치와 선정기준
1. 옛이야기의 교육적 가치
2. 옛이야기 선정과 들려주기
Ⅱ. 옛날이야기(옛이야기)의 지도 사례
1. 옛이야기를 활용한 교과목
1) 1학년
2) 2학년
2. 옛이야기를 수업에 활용
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교에 대한 시와 5행시(학교 자랑),
6행시(부모님 이름)쓰기
<28> 생활시 쓰기/ 창작시 엽서 만들기
<29> 사진 콘테스트 작품 보고 시 쓰기
<30> 축제를 위한 시 쓰기 (공동작품)
<31> 시를 정지화
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곧 이론과 실제의 괴리를 극복할 수 있는 길이며, 판소리의 발전에 판소리론이 기여하는 길이라고 믿기 때문이다. 1. 판소리론 교육의 현황
2. 판소리론 교육의 문제
3. 판소리론 교육의 목표
4. 판소리론 교육의 내용
5. 맺음말
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창작 배경 - 사상적, 시대적 배경
(3) 창작 의도
(4) <고산구곡가>의 구조와 의미
III. 결론-대비적 고찰
(1) 사상적 측면
(2) 자연관
(3) 구조적 측면
(4) 교육 철학적 측면
(5) 노래로서의 효용성의 측면
(6) 문학성(서정성)의 차이
(7) 시문학
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작품세계 속에서 통합되며 인적자원개발의 궤적으로 보면 이상적인 상태인 직선과 근접하여 지속적인 발전이 이루어지고 있다.
참고문헌
김춘일(1984), 미술교육론, 홍성사
박영배, 피카소의 작품을 통해 본 그의 창작심리
서문당(1982), 브라크
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문학이 본격적으로 성장하고 체계화된 중요한 시기이다. 1950년대는 전쟁의 상흔 속에서도 교육과 문화에 대한 관심이 증가하면서 아동문학이 활성화되기 시작한 때로, 대표적인 작품으로는 신중현 작가의 창작동화가 있다. 특히 1960년대에는
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문학의 아버지"라고 불린다. 이렇게 문학가로서의 인상이 강한 그가 교육가로도 널리 알려지게 된 것은 단순히 정치적인 이유만은 아닐 것이다. 그는 이데올로기를 떠나, 진정으로 학문을 사랑했고 학생들을 아꼈으며 누구보다도 앞장서서
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교육은 학생들의 언어 능력과 문해력을 향상시키는 역할도 한다. 국어교육과 관련된 통계 자료에 따르면, 1. 소설 교육의 목적
2. 소설 교육의 이론적 배경
3. 효과적인 소설 읽기 지도 방법
4. 소설 창작 교육의 접근법
5. 소설 교육
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문학강의 수업시간에 꼭 일본 학생들에게 보여주고 있다. 어린아이가 주인공이며 그 아이의 마음의 성장이 그려져 있다는 점에서 하동 문학과 유사하다고 할 수 있고, 도시 생활과 시골 생활의 대비, 세대 차이, 이혼 가족핵가족 등 급속히 변
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