|
문학 반응 활성화를 위한 창작동화 읽기 활용 방안, 한국교원대 교육대학원, 200802
김숙현, 환상동화와 사실동화에 대한 초등학생의 반응 연구 :언어와 행동적 반응을 중심으로, 전주교육대 교육대학원, 200602
강은진, 환상동화와 사실동화
|
|
|
문학회, 2008
김이섭 : 하인리히 뵐의 이상향에 관한 연구, 강원대학교 인문과학연구소, 2007
김숙희, 나츠메 소오세키(夏目漱石) 문학과 신경쇠약의 양상 연구, 한국외국어대학교, 2011
서정호 : 오웰소설 1984년의 알레고리에 대한 시각이미지 표
|
|
|
창작 시기 및 시대 배경
3. 원문 이해
가. 사전적 해석
나. 현실 도피의 ‘청산’
다. 현실 집착의 ‘청산’
4. 구조
5. 주제
가. 이별의 정한
나. 현실 도피와 체념
다. 삶에 대한 의지
6. 화자와 작자 계층
Ⅲ. 결 론
|
|
|
문학 반응 활성화를 위한 창작동화 읽기 활용 방안, 한국교원대 교육대학원, 200802
김숙현, 환상동화와 사실동화에 대한 초등학생의 반응 연구 :언어와 행동적 반응을 중심으로, 전주교육대 교 육대학원, 200602
강은진, 환상동화와 사실동화
|
|
|
목차
1. 서론 ............................................ 3
2. 본론 ............................................ 4
1) 생태시 ...................................... 4
(1) 고발의 시 ...........
|
|
|
교교육대학원.
김민규.『이기영의 농민소설 고향』.조선대학교교육대학원.
김외곤.『한국 근대 리얼리즘 문학 비판』.태학사.1995
김윤식·정호웅.『한국소설사』.문학동네.2000 1.서론
2.본론
1.작품현실과 실제 현실
2.작중 인물의 분
|
|
|
있는지 한번쯤 생각해 볼 필요도 있을 것 같다. 1. 버지니아 울프의 문학관
2. 작품 내용분석
3. 여성으로서 글쓰기
4. 작품에 내재되어 있는 양성론
5. 버지나아 울프의 성차에 대한 인식
6. 진정한 자아확립을 위한 필요충분조건
|
|
|
창작되었으며, 조선시대 문학에서 여성의 목소리 1. 규방가사의 개념과 의의
2. 규방가사의 유형적 특징
3. 규방가사의 내용과 주제
4. 규방가사의 문체와 형식
5. 규방가사의 전승과정
6. 규방가사의 현대적 의의와 활용
|
|
|
평가계획
물리학I과 평가계획
화학1과 평가계획
생명과학Ⅰ과 평가계획
지구과학Ⅰ과 평가계획
스포츠 생활과 평가계획
음악 연주과 평가계획
미술창작과 평가계획
중국어1과 평가계획
일본어Ⅰ과 평가계획
정보과 평가계획
|
|
|
. 1925년에는 박영효 선생의 문학 강좌를 수강하며 시 창작 활동에 몰두했고, 1927년 1. 이육사의 생애
2. 이육사의 시대적 배경
3. 이육사의 주요 문학 활동
4. 이육사의 시 세계와 작품 분석
5. 이육사의 문학적 의의와 영향
|
|
메뉴펼치기
