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지도자과정 아카데미
이은경(2002)「동화구연의 이론과 실제」창지사
지미자(2006)「동화구연 및 동시낭송 활동 경험이 유아의 말하기 능력에 미치는 영향」가야대학교 교육대학원 석사학위논문 1. 유아기 동화의 중요성
2. 동화구연의
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문학작품에서 중요한 비중을 차지하는 동화는 융판으로 세부사항을 표현하기 어려우므로 적절하지 않다. I.서론
II.본론
1.융판 동화
1) 융판 동화의 특징
2) 융판 동화 제작과 활용 시 유의점
3) 융판 동화 사례
2.자석 동화
1) 자석 동
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교과형
2. 일반 논술형
3. 작문형
4. 요약형
Ⅲ. 논술문제의 출제경향
Ⅳ. 논술문제와 배경지식
1. 교과서나 각종 참고서
2. 각종 문학 작품 및 논설문
3. 신문에 실린 칼럼이나 사설
Ⅴ. 논술문제와 윤리교과
1. 생명 존중과 윤리
2. 환
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교육부정책연구보고서
◇ 이인배(2003), 고등학교 제2외국어교육의 실태와 문제점, 한국독일어교사회 회장, 면목고
◇ 인터넷한국일보(2010), 수능 제2외국어 배제보다 개선을
◇ 이건주(2002), 수능체제에 따른 7차선택중심교육과정의 실상과 비
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지도자라는 것은 청소년의 생활을 종합적으로 검토하고 지역에서의 환경조성이나 프로그램을 제공하는 등 다양한 서비스를 제공하는 담당자로 생각하여 우리나라에서도 독자적인 전문가를 양성해 갈 필요가 있다.
참고문헌
◇ 교육부, 멀티
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: 글을 쓰는 의도나 목적이 속으로 숨겨져 있는 글 <학습목표>
<관련 교육과정>
1. 단원 설정의 이유
2. 단원 구성의 방향
3. 전 학년 학습 내용과의 관련
4. 지도상의 유의점
5. 본문
6. 학생활동적용
7. 대단원 평가 계획
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교육론, 시의 소통 구조와 감상, 태학사
ⅵ. 주강식(1997), 반응 중심의 동시 감상 교육, 어문학교육 제19집, 한국어문교육학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 시 감상교육의 중요성
Ⅲ. 시 감상교육의 실태
1. 시 감상지도 실태
2. 시 낭송 지도
3. 시 텍스
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교수?학습 자료 적용
2. 전자제품 만들기 실습
Ⅲ. 과학과 탐구학습능력신장 사례
1. 실험 탐구학습 여건 조성
1) 실험 탐구학습조 편성
2) 모둠별 자리 배치
2. 탐구학습 과정 적용을 통한 실험 탐구 학습 전개
3. ICT 탐구 방법 지도
Ⅳ.
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교수 노력면에서
2) 학습 효과면에서
3) 활용 가능성면에서
Ⅴ. 국어과 독서 교수학습자료(교육자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
1) 인 페이지
2) 독서 토론페이지
3) 우수 작품 코너
4) 책을 읽고 나서 코너
5) 도서 대여?반납 코너
6) 통계
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교사로서 영유아에게 전래동요를 통해 소중한 가치를 전하고자 합니다.
참고문헌
김현자, 조미영 외 저, 아동문학, 창지사 2015
조혜정, 김남임 저, 유아전래동요놀이, 교육아카데미 2013
공인숙, 김영주 외 저, 아동문학, 양서원 2013 Ⅰ. 서론
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