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문학" -조창섭 저- 서울대학교출판부
"독일문학사 조철제 저 경북대학교 출판독일문학사조사" -지명렬 저- 서울대학교 출판부
"Grundlagen, Stile, Gestalten der deutschen Liatur"
-Friedrich G.Hoffmann und Herbert Rosen 저- 일신사
"독일 담시론" -안진태- 열린 책들
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작품
1. 트리포
2. 400번의 구타
1) 줄거리
2) 누벨바그적 특징
3. 줄앤짐
1) 줄거리
2) 누벨바그적 특징
Ⅳ. 프랑스영화와 조르주 멜리에스
Ⅴ. 조르주 멜리에스의 영화
Ⅵ. 누벨바그
1. 누벨바그에 나타난 특징
2. 작가주의 이론
Ⅶ.
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창작과 사상적 기반
(1) 김사량은 왜 일본어로 창작하였는가?
(2) 김사량은 조선어에 대해 어떻게 생각하는가?
(3) 김사량은 다른 문인들과 어떻게 다른가?
2) 이데올로기 선택과 방향성
2. 김사량의 문학세계
1) 식민지 근대화
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문학운동연구 : 권영민, 서울대 출판부 1986
목월시의 연구 : 이승훈, 지식산업사 1981
인터넷 검색 : www.naver.com 1. 청록파
- 청록파는
- 청록집
2. 조지훈
- 조지훈의 연보
- 대뷔 및 작품활동
- 지조론
- 조지훈의 작품감상
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교 석사논문, 1998.
· 김진실, <염상섭의 '삼대' 연구>, 서강대학교 석사논문, 1997.
· 김정희, <염상섭 소설에 나타난 근대적 자아 연구>, 숙명여자대학교 석사논문, 1999.
· 신명숙, <염상섭의 초기 작품에 나타난 여인상 연구>, 인천
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생활에 활용하여 보다 향상된 국어 생활을 영위하는데 도움을 주어야 한다는 점을 중시.
③ 태도 범주
가. 국어에 대한 태도
(3) 문학 영역의 교육 내용은 '문학의 본질', '문학의 수용과 창작', '문학에 관한 태도'의 학습이 개별 문학 작품을 읽
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문학〉,『창작과 비평사』57호,
서울:창작과 비평사,1985
위기철, 〈어른 문학에서도 보기 드문 걸작「몽실언니」를 읽고〉,『창작과 비평사』57호, 서울:창작과 비평사,1985.10
이오덕,『삶, 문학, 교육』, 서울:종로서적.1987
이오덕,『어린이를
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작품에서 우주의 신처럼 어디에나 존재해야 하지만, 어디에서도 눈에 띄면 안 된다" 따라서 그의 모든 작품에서 그의 성격이 그토록 뚜렷이 나타나고, 그가 친구들에게 보낸 격식을 차리지 않고 쾌활하고 거친 표현과 더불어 거짓 없는 솔직
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문학에 대한 비평이 보다 활성화되어야 한다. 문예지 편집자 역시 높은 식견과 직업의식의 자세를 가지고 질적 성장을 이룰 수 있도록 해야 한다. 또한 더 나은 수필문학 저변 확보를 위한 교육 역시 이루어져야 할 것이다. 1. 수필문학의
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문학이 가능할 것이기 때문이다.
Jonathan Culler가 "문학에 관해서 저술활동을 하는 사람들 가운데서 그들의 활동을 옹호하고자 하는 욕망이나 논란에 대해 언급한 사람은 거의 없다"고 말한 꼬리를 물고 그러한 욕망도 논란도 없는
한, "교육이
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