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문학연구 5, 효성여대, 1976
노상오, <선비정신의 연구> 부산교육대, 1995
공혜정, <연행가>에 나타난 홍순학의 사대부의식과 대외관 연구, 부경대학교 대학원, 2003 1. 작품분석 및 창작동기
2. 주제
3. 기존 연구 자료
4. 감상 및
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문학작품이나 예술작품이 창작되기도 한다. 많은 작가들이 이를 통해 자연과 인간의 관계, 생명의 덧없음 등을 표현하며 독자들에게 깊은 감동을 준다. 또한, 태풍이 지나간 지역에서는 재해 복구 후원 활동이나 예방 교육이 활발히 이루어지
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교수자는 주제 설정과 관련하여 쓰기 교육으로 그 영역을 확장시켜 나갈 수도 있고, 혹은 문화에서 차지하는 문학의 비중과 중요성을 거론하면서 문학 작품에서 드러나는 주제의 의미를 일깨우는 교육으로 나아갈 수도 있을 것이다. 주제 정
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교육을 진행하고 있다. 문학과 예술에서도 다윈의 사상은 큰 영향을 미쳤다. 여러 작가와 예술가들은 그의 이론을 주제로 한 작품을 창작하며, 생명과 자연에 대한 새로운 시각을 제시해왔다. 특히, 다윈 이론을 반영한 문학작품과 영화들은
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작품이라는데 의의를 찾을 수 있겠다.
6. 참고문헌
권영민, 『한국현대문학사』, 민음사, 1996
조정래, 『조정래, 그의 문학 속으로』-황광수
영남대학교 국어교육과 제 10회 학술제 학술지 현대문학 연구부의〈『태백산맥』 의 분단문학적 성
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과정별 학습이 이루어져야만 만족할 만한 수준에 도달할 수가 있다.
참고문헌
김성기·이경복(1994) : 논술 지도의 실제, 서울특별시 교육 연구원
김윤식 외(1994) : 완벽 논술문, 이렇게 써라, 문학 사상사
서울대학교 국어교육연구소(1995) : 논술-
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문학』28집,1990.
심문자,「강경애 소설연구」,건국대 대학원 석사학위논문, 1996.
이은경,「강경애 소설연구」,연세대석사 학위논문,1989.
한금성,「강경애 소설연구」,전남대 석사학위논문,1999.
채미화,「강경애 소설 창작의 미학적 특징」,
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문학 교육론 판소리계 소설 교육
1. 판소리계 소설의 개념과 특징
판소리계 소설은 판소리의 구비문학적 특성과 서사적 구조를 바탕으로 하여 창작된 문학 장르로서, 구전되고 전승되어온 판소리 이야기를 문학적 형태로 재구성한 작품
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창작 동화는 어린이들을 위한 동화라는 측면에서 그 것이 가지는 교육적 가치는 실로 엄청나다.
전래동화는 어렸을 때부터 많이 접했던 유명한 이야기가 굉장히 많다. 전승문학은 시간이 흘러도 같은 내용으로 꾸준히 사랑받아 오기 때문에
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작품의 주제와 의미
4. 주요 내용 분석
5. 교육적 의의
6. 교수학습 방안
[교육학] 고등학교 2학년 현대문학 교육-우리가 물이 되어
1. 작품 개요
'우리가 물이 되어'는 현대시인 백석이 1930년대 후반에 창작한 작품으로, 당시 사
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