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문학사연구소(2006), 탈식민주의를 넘어서, 소명출판
박종성(2006), 탈식민주의에 대한 성찰, 살림
존 맥클라우드 저, 박종성 역(2011), 탈식민주의 길잡이, 한울아카데미
허창수(2011), 탈식민주의 이론과 실제의 꼴라주, 한국교육과정학회 Ⅰ.
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3. 두 작품 간의 내적비교
3.1. 외교 상황
3.2. 배경장소에 대한 인식
3.3. 경제적인 발전 정도
3.4. 내면의 구체화 정도
3.5. 여성에 관한 인식
3.5.1. 교육받은 여성
3.5.2. 여성의 정절
3.6. 공익에 대한 인식 차이
4. 결론
-참고문헌
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문화와 예술, 서울, 깊은샘, 2005
설성경·박태상, 古典小說講讀, 서울, 한국방송통신대학교출판부, 2005
박태상, 국문학연습, 한국방송통신대학교출판부, 2006
박태상, 북한문학의 현상, 서울, 깊은샘, 2006
龍旭重, 薔花紅蓮傳 연구, 상지대 교육대
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교육청, 2008
정진구, 독서활동을 통한 기업의 경영전략 방안 연구, 전북대학교, 2005
허영주, 독서활동을 통한 문학치료 방법 연구, 경희대학교, 2005 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 독서활동(독서교육활동)의 의미
Ⅲ. 독서활동(독서교육활동)의 중요성
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문학
당시 문학론의 초점은 “도”를 밝히는 것. “문”은 “도”를 밝히는 그릇(정도전)이라 평하고 도문일치의 관녕을 세웠다.“도”중심의 사림파와 “문”중심의 관학파가 대립하기도 하였는데 도가 근본임은 명분일 뿐이고 조선관인
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문학의 이해』, 중등 교원연수 자료집, 2001,7. 참조.
김영택,『문학사의 지평과 시각』, 이회문화사, 2002
이병기 백철,『국문학 전사』. 신아문화사, 1959
조동일, 『한국문학통사』, 지식산업사, 1994
최병해마운용 『문학 및 문학교육』들풀, 200
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교육 방법-Metaplan을 이용한 토론토의회의 진행법, 백산서당
7. 정진영(2000), 소집단 토의학습을 통한 중심생각 찾기 전략 지도의 효과, 한국교원대학교 석사학위논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 토론과 국어교육
Ⅲ. 토론과 문학교육
Ⅳ. 토론과 사
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문헌
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* 길혜연(2003). 프랑스 문화예술. 한길사.
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교육과정과 교육평가, 서울:동문사.
김남성(1993), 교육 심리학, 서울:교육과학사.
김남훈(1985), \"공정한 활동 부여를 통한 공동체 속의 주인의식 함양\", 교육연구총서, 현장교육연구 자료집 14.
김대군(1994), \"도덕과 교수에 있어서 문학의 활용
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교육의 모든 관계에서 구체적인 활동만을 강조했다고 믿는 오류에서 비롯된 오해이다. 하지만 듀이의 경험중심 교육이론은 학문중심 교육과정에 대비되는 개념이 아니다. 그리고 이 외에도 듀이의 교육이론은 진보주의 이론과 일맥상통한다
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