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중심 교육 과정
(1) 보통 교과 【표 2】
구 분
국민 공통
기본 교과
선 택 과 목
일반 선택 과목
심화 선택 과목
교
과
국 어
도 덕
국어(8)
도덕(2)
국어 생활(4)
시민 윤리(4)
인간 사회와 환경(4)
화법(4), 독서(8), 작문(8), 문법(4), 문학(8)
윤리와 사
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중심개념
(2) 의식구조
(3) 성격구조
(4) 방어기제
4) 성격발달단계
(1) 구강기(oral stage)
(2) 항문기(anal stage)
(3) 남근기(phallic stage)
(4) 잠복기(latent stage)
(5) 생식기(genital stage)
5) 정신분석상담
(1) 상담목표
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교육에서의 적용가능성은 다음 세가지주제와 관련
(1) 수업이론
(2) 발달은 촉진될 수 있는가?
(3) 수업원리
-아동사고의 이해
-활동의 제공
-최적 난이도의 제공
-아동의 한계인식
-사회적 상호작용의 제공
-학생의 준비성 평가
◈참고문헌◈
정
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되기
1) <ㄱ,ㄷ,ㅂ>뒤에 오는 <ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ>의 발음
2) 사이시옷이 없는 합성어
3) 그 외 된소리가 나는 경우
6. 소리의 첨가
1) <ㄴ>이 덧나는 소리
2) <ㄹ>이 덧나는 소리
Ⅴ. 국어 자음의 발음지도
Ⅵ. 국어 받침의 발음
참고문헌
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문학을 즐긴다.
4) 우정, 탐정, 추리, 공상, 과학소설을 읽는다.
5) 동화를 통해 사고를 확장한다.
4. 자아탐구 시대(중학생)
1) 직접 산책을 좋아한다.
2) 통속 문학을 찾는다.
3) 한국문학전집을 읽는다.
Ⅴ. 독서지도 자료의 종류
1. 독서
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: 초시합격자대상 한성에서 28선발
전시 : 입금집적참관, 등급(갑 3 을 5 병 20)
• 3년마다 28명 선발
• 소과 대과 구별이 없음
──────────── 조선의 교육
1 고려와 조선의 과거제도
2 조선의 교육기관
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교사가 학습자에게 하는 질문은 구체적이어야 하며 질문이나 지시 뒤에는 침묵의 시간을 적절히 두어 학생들이 문제를 충분히 사고할 수 있도록 해야 한다. Ⅰ. 민요의 이해
Ⅱ. <시집살이노래> 분석
Ⅲ. <시집살이노래> 교육적 적용
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2.1.1 성령강림과 전도활동
2.1.2 사회선교
2.1.3 보편종교
2.2 기독교 변증시대
3 기독교의 교리
3.1 예수의 신성과 인성
3.2 삼위 일체
3.3 종말론
4 기독교의 교파
5 각 교파별 인구 비율
통전적 영성과 기독교교육 요약부분
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본질을 말하다, 성균관대학교 출판부
제영미, 중국 5세대 張藝謀 감독의 작품 속에 나타나는 민족의식, 동의대, 2003
BIFF Forum, 중국영화와 인문주의 스펙트럼, 부산국제영화제 연구소, 2013 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 중국영화의 역
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문화정치학」, 『현대문학의 연구』 제32집, 2007.10
파슨스, 「미국가족: 인성 및 사회구조와의 관계」, 『가족과 성의 사회학』
송인화, 1960년대 <여원> 연재소설 연구-연애담론의 사회, 문화적 의미를 중심으로, 『여성문학연구(Feminism and
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