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교육의 교육적 효과 및 기능을 강조하는 연구와 교육적 효과활용에 관한 연구는 많았으나 지역설화를 제재로 한 연구 및 방법론에 대한 연구가 미진하다. 좀 더 교육의 현장에 도움을 줄 수 있는 다양한 교수학습 방법론에 대한 논의가 이루
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연구소, 1998
오일환, 1980년대 이후 한국 사회운동과 정치발전, 한국정치외교사학회, 2000
이수인, 행위복합성과 의도하지 않은 결과 : 1980년대 학생운동, 한국사회학회, 2008
정훈규, 1980년대 노동시의 시대정신 연구, 단국대학교, 2011
장영숙, 한
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여성의 자궁- 요부, 마녀의 여성상
본론 3
- 여성의 인권상승을 배경으로 변화하는 집단 간의 갈등 구조-대중매체와 문화현상 분석을 중심으로-
3.1 대중문화에 나타난 변화하는 여성의 모습
3.2 꽃미남 선호
결론
참고 문헌
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방법론 재고>, <<역사민속학>> 10, 서울: 한국역사민속학회, 2000.
이수자, <구비문학 연구의 성격과 의의>, <<역사민속학 -남창손진태선생탄생100주년기념호->> 11, 서울: 한국역사민속학회, 2000.
이재중, <조선후기 왕실,
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연구를 할 수밖에 없다고 주장한다. 어려운 것은 무의식적 변인을 실험상황에 도입하는 것이다. 그러나 실험에 의해서 몇몇 기본가설은 검증되고 있다(Fisher & Greenberg, 1977).
정신분석은 이론이기 이전에 인간을 이해하는 방법론의 측면이 더
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연구소, 아세아 문화사, 2000
통일 민족 문화 재단 www.historyfund.com Ⅰ서론
Ⅱ본론
1.친일파 청산 문제가 다시 거론 되고 있는 배경
2.친일파의 개념 및 범주
3.친일파 청산의 당위성
4.친일파 청산의 노력과 좌절 그리고 그 이유
5. 친일
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연구 청주대학교논문집 제16집 1982
박일용 조선 시대의 애정소설 집문당
설성경 한국고소설의 조명 아세아문화사
장덕순 한국고전산문연구 동화문화사 1981
정규복 <구운몽>의 원작과 텍스트의 문제 고려대교육논총 들어가며
들어
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현장실태조사 보고서”
한국기독교사회문제연구원. 2000. “2000 외국인 이주노동자 단체 조사 보고서”
한국기독교사회문제연구원. 2000. “외국인 이주노동자의 권익을 위해 활동하는 단체주소록“
한국사회복지대학교육협의회. 2001. “사회
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문학 연구의 성격과 의의>. <<역사민속학 -남창손진태선생탄생100주년기념호->> 11. 서울: 한국역사민속학회, 2000.
이재중. <조선후기 왕실, 상층문화의 세속화 과정 고찰 -기린 모티프를 중심으로->. <<역사민속학 -남창손진
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문학교육의 방법론으로 논의될 수 있기 때문이다.
이제 우리는 세계화·국제화 시대에 걸맞게 세계문학 속의 민족문학을 배우고 가르치는 것은 시대의 요청에 부응하는 것임을 깨닫고, 과거의 현상연구와 텍스트 중심의 문학교육에 머물러
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