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이론정책연구소
◇ 송유나(2001), 공공성 쟁취 투쟁의 의미와 과제, 교육비평
◇ 사회진보연대 편집실(2000), 신자유주의 세계화 반대투쟁, 어디까지 왔나, 사회진보연대
◇ 이희경(2006), 권력투쟁의 도구로서의 산문과 문학비판 :1961년~1976년 산
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정의적인 측면을 간과하고 있다.
③ 피아제의 인지발달 이론이 인간의 전 인지영역을 포괄하고 있지 않다는 사실이다. 다시 말하면, 수학적. 과학적. 사고의 발달에 관해서는 상당히 언급되고 있지만, 문학, 예술, 음악 등의 정서성이 포함된
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의 이념이 해방공간에서도 일정하게 영향력을 미치고 있었던 것 같이 느껴진다.
분단체제의 고착화, 6.25의 동족상잔, 공산주의와 반공주의의 대결 등 해방 이후 1950년대까지는 이 땅에 민족주의가 자리잡기 힘들었다. 세계 냉전체제의 당사
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의미를 독자에게 전달한다. 그러므로 정호승의 <사랑>에서 시의 주제 형성과 의미 전달, 시적 쾌감을 주는 비유적 이미지를 없앤 개작은 원문에 비하여 빈약한 상상력을 불러일으키고 긴장감을 감소시켜 시로서의 문학적 가치가 떨어진
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의 비평』, 서울대학교 출판부, 1990
신명경, 《임화시 연구》, 동아대학교 대학원 석사논문, 1991
김정훈, 「일제 강점기 임화의 시 세계」, 조상기 편, 『한국현대시의 양상과 이론』, 태학사, 1998
신승엽, 「식민지 시대 임화의 삶과 문학」, 윤
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의 간도인식과 정책의 변화」. 『동북아역사재단』 14.
김도형, 2008, 「한말·일제하 한국인의 만주 인식」, 『동방학지』, 144.
신주백, 2008, 분단과 만주의 기억, 『만주, 동아시아 융합의 공간』, 소명출판.
고승희, 2009, 「1880년대 조 청 감계
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의 체제를 구상하였다.
결국 마키아벨리와 홉스에서 나타난 권력의 개념은 과거 전통적인 방법이 아닌 개인적인 관점에서 출발하여 동의와 지지에 의한 신뢰성을 확보한 것이 주요한 특성이라 할 수 있다. 이점은 민주주의의 이론적 기초에
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문학
* 최동현, 판소리 이야기 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 판소리의 정의
Ⅲ. 판소리의 분류
1. 춘향가
2. 심청가
3. 흥보가
4. 수궁가
5. 적벽가
Ⅳ. 판소리의 역사
Ⅴ. 판소리의 장단
Ⅵ. 판소리의 명창
1. 순조 때 8명창(전기의 8명창)
1)
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의와 그 내용, 역사학연구소/역사연구, 2011
박순애, 조선총독부의 사상동원과 만화매체, 한중인문학회/한중인문학연구, 2010
박성진, 이승일, 조선총독부 공문서, 역사비평사, 2007
이형식, 1910년대 조선총독부(朝鮮總督府)의 인사정책 -조선총독
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의 눈 Ⅰ. 단원의 안내
1 단원명 : 7. 문학의 향기
2 단원의 개관
3 단원의 목표
4 단원의 계열
5 듣기․말하기․쓰기 단원의 전개 계획
6 듣기 말하기 쓰기 단원의 평가계획
7 지도상의 유의점
8 이론적 배경
Ⅱ. 학
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