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구분출을 가능하게 한다.
참고문헌
이재복, 판타지 동화 세계, 사계절, 2002.
최기숙, 환상, 연세대 출판부, 2003.
이성훈, 동화의 이해, 건국대학교 출판부, 2003.
신헌재 외, 아동문학과 교육, 박이정, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 환상동화의
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교육인적자원부, 1997
김윤식 외 4인, 고등학교 문학(하), (주)도서출판 디딤돌, 2002
조남현 외 4인, 고등학교 문학(하), (주)중앙교육진흥연구소, 2002 1. 서 론
2. 「調信」과 『九雲夢』
2. 1 「調信」이야기
2. 2 『九雲夢』
3. 문학사적 의
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문학사>, 전화인쇄문화사, 1984
이형묵, ‘악장문학연구’, 충북대학교 교육대학원 교육학 석사, 1987
곽을두, ‘악장 문학의 연구’, 건국대학교 대학원 석사. 1982 1. 서론
2. 본론
1)악장의 개념과 명칭
2)연원
3)시대적 사회적 배경
4)
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문학과, 1989), p. 60.
참고문헌
백낙승, 평설 미국문학사, 서울 : 대학 출판사, 1997.
백채경, Emily Dickinson의 시에 나타난 죽음과 불멸, 경북대학교 교육대학원, 영어교육전공, 1990.
임헌경, Emily Dickinson시의 주제 연구-죽음의 문제를 중심으로, 경성
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문학연구1. 일지사.
2. 윤재근. 1985. 님의 침묵 연구. 민족문학사.
3. 문덕수,「한용운의 생애와 문학」,『님의 침묵*속 님의 침묵』,을류문화사, 1974
4. 김상대, 「동양 언어관의 특성」,『국어교육』95호, 1997.12
5. 최재봉 저 「문학으로 만나는
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교육시가 그러하였다는 것은 아니다. 하지만 일부 시는 그가 하고자 하는 주제와 내용에 빠져 문학적 감동이 부족하다고 평가된다.
□ 참고문헌
1. 자 료
도종환, 『고두미 마을에서』, 창작과 비평, 1985.
-----, 『접시꽃 당신』, 실천문학사, 198
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문학사 속에서 작가의 신분을 초월한 창작 의식을 볼 수 있는 좋은 예는 물론 풍자소설의 한 새로운 기원을 마련했다고 생각되어 한국문학사의 큰 좌표가 된다고 본다. 심정흠, 연암소설의 풍자적 양상연구, 수원대학교 교육대학원, 2004.
Ⅴ.
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교육을 통해 민족을 깨우치겠다는 의지를 갖고 있으나, 당시의 민중 의식을 파악하지 못하는 이상주의에 그치고 있다. 이렇듯 <무정>은 내용과 형식면에서 신소설의 범위를 벗어나지 못했지만 세련된 문장과 구성, 대화, 장면 묘사 등이
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문학과 지성사, 1985, p.191
4. 권순긍 외 『선생님과 함께 읽는 우리 소설 1』, 실천문학사, 2003, p.175~200
< 논문 >
1. 오기환,「고등학교 소설단원의 시점분석과 작품해석」부산대 교육대학원 석사학위논문, 1996
2. 김선주, 「김승옥 소설에 나
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교육대학원 , 2003.
2. 이명희, 『1930년대 시에 나타난 \'고향의식\' 연구』, 건국대학교 대학원, 1992. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 오장환의 생애와 문학
2. 오장환의 작품세계
3. 전기적 사실과 문학 작품의 거리
4. 문학사적 위치
5. 평전
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