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시대의 문물을 숭상하였다고 보아 비판하고 있다.
참고문헌
1. 김기진, 대중소설론, 동아일보, 1929. 4. 14∼20.
2. 김동리, 이태준론, 풍림, 1937. 3.
3. 김윤식, 이태준론, 현대문학, 1989. 5.
4. 김복순, 1910년대 단편소설 연구, 연세대박사논문, 1990.
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시창작강의』, 고요아침 2005
김영하, 「호출」, 문학동네 1997
장정일, 「긴여행」, 미학사 1996
Thomson Philip 저, 김영무 역, 『그로테스크』, 서울대학교 출판부 1986 1부 브레히트와 소격효과
1. 베르톨트 브레히트
2. 소격효과
3. 브레히트 소
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교육의 이론과 실제, 집문당
* 한명숙(2002), 한국전래동화의 판타지 구현 방식과 그 지도 방안, 의재최운식박사회갑기념촌총 간행위원회, 설화고소설교육론, 민속원 Ⅰ. 전래동화의 교훈(거위가 먹은 진주)
Ⅱ. 전래동화의 교훈(아들 산
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시간 정도의 수업이 이루어진다. 반 편성은 교육수준, 연령, 생활환경, 취미 등을 구려하여 1개 반당 10명 내외로 구성되며, 봉사자 1명이 반을 돌본다. 봉사자의 자질을 향상시키기 위하여 정기교육이 실시되며 레크리에이션이나 창작활동 지
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창작되는 철저한 체제 종속의 예술이 되었다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 김재용, 『북한문학의 역사적 이해』, 문학과지성사, 1994.
2. 김문환 편, 『북한의 예술』, 을유문화사, 1990.
3. 신형기, 『북한소설의 이해』, 실천문학사, 1996.
4. 한중모 등, 『주체
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교육
- 유머는 우리의 삶을 풍요롭게 해주는 역할을 한다.‘청소년인성교육’ 교재(p.114~121) 내용 및 기타 자료를 개인이 자유롭게 참조하여, 1) ‘유머감각’에 대한 개념 및 이론을 제시하고, 2) 교재에 제시된 ‘유머감각 증진을 위한 활동
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술들이 현장에 선 일선교사들을 위하여 풍부하게 제공될 수 있어야 한다. 또한 교사들의 활용경험 및 제안들은 다시 방법론에 유입되어 현실의 요구에 부응하는 교육으로 가꾸어져야 한다. 이러한 순환관계가 원활하게 성립될 때 유아음악교
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시절 교내 예능 콩쿠르에서 피아노 부문 우수상을 수상한 바 있으며, 음악교육 관련 논문 공모전에서 장려상을 수상하며 학문적 관심과 표현 능력을 검증받은 경험도 있습니다. 이 외에도 예술교육과 관련된 교육봉사활동에서 꾸준히 활동해
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활동을 향유할 수 있도록 한다.
2) 여성의 문화교류 활성화
여성 문화활동의 성격과 수준이 단순한 취미활동이나 여가활용의 차원을 넘어 전문성을 띠어감에 따라 여성예술인들의 문화활동을 적극적으로 수용, 창작의욕을 고취시키고 문화적
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음악개념 발달
제4장 유아음악교육의 환경조성
제5장 코다이 음악교수법
제6장 오르프 음악교수법
제7장 달크로즈 음악교수법
제8장 스즈키 음악교수법
제9장 고든 음악교수법
제10장 국악 음악교수법
제11장 듣기 음악교육활동
Part II 유아
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