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소설 <소나기>와 현실의 재현
(1) 소설 <소나기>에서 재현된 현실
(2) 드라마
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서론
Ⅱ. 음악과(음악교육) 개념적 놀이활동의 의의
Ⅲ. 음악과(음악교육) 개념적 놀이활동의 특성
Ⅳ. 음악과(음악교육) 개념적 놀이활동의 자료활용
Ⅴ. 음악과(음악교육) 개념적 놀이활동의 성과
Ⅵ. 결론 및 시사점
참고문헌
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술 교육에 있어 가장 중요한 것은 직접 경험으로서, 아무런 매개적인 것이 없이 경험될 수 있는 것이 감상이라 하였다. 음악과교육은 이해와 활동으로 크게 나누었는데 활동은 가창, 기악, 창작, 감상을 그 내용으로 하고 있다. 이 중에서 가창
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시각과 언어, 1994, 138면.
9. M. Bakhtine, 「생활 속의 담론과 시 속의 담론」, 『바흐친 : 문학사회학과 대화이론』, 최현무 역, 까치, 1987, 164-165면.
10. S. Chatman, 『영화와 소설의 서사구조』, 김경수 역, 민음사, 1989, 269면. 1. 재현으로서의 예술
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교육을 체계화하고, 작곡 활동의 활성화를 위해 경제적 보조 등의 지원을 아끼지 말아야 한다.
b. 세계화에 맞추어 창작 국악을 문화 상품으로 개발해야 한다.
: 세계는 지금 국가 간의 문화장벽이 사라지고 전 구적인 문화시장이 개방되고 있
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시각』, 창작과 비평사, 1984
조동일, 『한국문학통사』 제3판, 지식산업사, 1994
정병욱, 「김시습연구」, 『한국고전의 재인식』, 기린원, 1988
임형택, 「현실주의적 세계관과 금오신화」, 서울대 석사학위논문, 1971
조동일, 「초기 소설성립
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문학사연구소(1997) - 민족문학사 강좌 상, 창작과비평사
이광수 - 원효대사, 星韓
이기영 - 원효의 사상과 생애
이재운(1999) - 최치원 연구, 백산자료원
최영성(2001) - 최치원의 철학사상, 아세아문화사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 신라시대교육(신라교육)
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되어 서로를 더욱 풍요롭게 되어야 할 것이다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 아놀드 하우저, 문학과 예술의 사회사-현대편, 창작과 비평사, 2000. 1. 현대미술의 특징과 변천
2. 현대미술과 학교미술교육간의 관계
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문학의 프랑스어 번역은 영어권의 경우와는 달리 한국문학의 전반적인 특성을 보여줄 수 있는 사화집 형태보다는 작가 시인의 개인 작품 위주로 이루어지고 있는 점이 특징이다.
한국 현대소설 가운데 프랑스어로 번역된 것은 황순원의 <
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문학의 다양성 등은 조선 후기의 민중과 문인들로 하여금 현실로 시선을 돌리게 하였다. 이러한 흐름 속에서 판소리 소설, 사설 시조 등 다양한 민중적 내용을 담은 문학 작품들이 나타났고, 한시에서 역시 현실주의적 심미관 및 표현 미학,
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