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대상
4. 발달상담
5. 상담의 절차와 과정
6. 아동중심상담
Ⅲ. 발달 연령별 상담 유형
Ⅳ. 아동상담의 방법들
1. 놀이치료
2. 미술치료
3. 음악치료
4. 독서치료
5. 행동치료
6. 집단상담
7. 가족치료
<참고문헌>
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시적 효과
Ⅱ. 6, 7차 교육과정 및 교과서 분석
1. 7차 교육과정 및 교과서 분석
2. 6차 교육과정 및 교과서 분석
Ⅲ. 7차 교육과정에서 비유적 표현에 관한 논의
1. 문학 영역 학년별 내용 및 타 영역의 시 관련 내용
2. 동시 학습 내용 요
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문학 작품으로 연결되는 최초의 징검돌인 셈이다. 아이들은 교과서에 실린 동시, 동화를 매개로 하여 작가에 대한 호기심을 가지고 더 많은 아동문학 작품으로 자신의 독서 영역을 넓혀 갈 기회를 갖게 될 것이라 여겨진다.
올바른 국어 교육
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1. 형식
2. 시상 전개의 방법
3. 작품의 소재
4. 작품의 제작 시기 및 주제
5. 사상적 배경
Ⅲ. 노계의 가사
1. 노계 가사문학의 형성 배경
2. 노계의 가사 작품
3. 노계 가사에 대한 평가
Ⅳ. 국문학사적 위치와 교육적 의의
* 참고문헌
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문학, 한문학 등을 배운다. 현대문학은 시, 소설, 비평, 희곡 등으로 세분화하여 공부하며, 단순히 국문학에 대한 지식만을 배우는 것이 아니라 이러한 국문학에 대한 전문지식을 어떻게 가르칠 것인가를 배우게 된다. 또한 교과교육과목을 통
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활동에 종사하거나, 또는 그와 같은 행위를 행할 어떠한 권리도 가지는 것으로 해석되지 아니한다. I. 들어가기
II. 자세히 보기
◎국제연합(UN)
◎국제연합교육과학문화기구(UNESCO)
◎국제전기통신연합(ITU)
◎정보사회세계정상회의(WSIS
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활동형태에 따른 분류(예, 단체활동, 교내 특별활동,
임의 여가활동, 동아리활동 프로그램), 청소년 활동방법에 따른 분류(개인활동, 소
집단활동, 대집단활동 프로그램) 등이 있을 수 있다.
* 참고문헌
- 김동위(1994). 청소년의 인간화 교육. 서
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문학이 사회현상으로 존재하는 한, 그런 뜻의 현실참여가 불가피한 이상, 당연히 정보 사회에서 문학이론은 그 자체를 옹호할 만한 명분과 실천에 대해서 관심을 가져야 할 것이다. Ⅰ. 서론: 인문학의 잠정적 종점
Ⅱ. 시학과 정보
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술로써 인정
5. 1920년대 후반 허무와 초현실주의가 발전
6. 1927-1929년 프랑스 영화의 전성기
7. 1930년대 사운드 도입으로 일대혁신
8. 1930년대 중반 가장 풍요로운 시대
Ⅲ. 프랑스영화의 작품
1. 트리포
2. 400번의 구타
1) 줄거리
2) 누벨바
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시교육과학연구원, 『통일교육 수업의 실제』, 중학교용·고등학교용, 서울특별시교육과학연구원, 2001
숙명여자대학교 통일문제연구소, 『남북한 사회문화 비교』, 숙명여자대학교 출판부, 1999
연합뉴스, 2001. 4. 26
이명재 편, 『북한문학의
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